Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, semestr IV, tryb stacjonarny (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Instytut Nauk Społecznych)

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

Przedmiot obejmuje zagadnienia z zakres prowadzenia procesu diagnozy funkcjonalnej , dobór narzędzi diagnostycznych oraz opracowanie indywidualnych planów i programów wsparcia.

Wymagania wstępne: wiedza z zakresu psychologii rozwojowej, diagnostyki pedagogicznej.

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

(1) Opis:

Celem lektoratu z języka obcego jest nauczanie języka specjalistycznego, tj. kształcenie sprawności językowych pozwalających na: 1) rozumienie tekstów o tematyce zawodowej, 2) tłumaczenie tekstów specjalistycznych z języka obcego na polski i z języka polskiego na obcy z wykorzystaniem słownika, 3) rozumienie ze słuchu nagrań audio, video, wykładów i prezentacji, 4) komunikowanie się w środowisku zawodowym.

(2) Wymagania wstępne:

Wymagana jest znajomość języka angielskiego na poziomie co najmniej A2+/B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, umożliwiająca formułowanie wypowiedzi oraz rozumienie tekstów na poziomie samodzielności językowej.

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

(1) Celem zajęć jest ukazanie możliwości, które niesie za sobą metodyczne wykorzystanie różnorodnych gier i zabaw w rozwijaniu logicznego myślenia dzieci; w tym w edukacji matematycznej w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej.

(2) Studenci poznają sposoby rozwijania umiejętności wskazywanych w Podstawie programowej jako niezbędne w procesie uczenia się: myślenie logicznego, umiejętność korzystania z podstawowych narzędzi matematyki na co dzień, myślenia krytycznego , rozumowania matematycznego, kreatywności i twórczej aktywności oraz współpracy i współzawodnictwa. Zabawy i gry, łamigłówki oraz rebusy, to naturalne sytuacje gromadzenia doświadczeń, stwarzających możliwość wszechstronnego rozwoju dziecka i będących dla niego źródłem impulsów zmian rozwojowych. Studenci będą mieli okazję wcielić się w rolę dziecka i ucznia klas I-III, by doświadczyć emocji oraz wiedzy przekazywanej za pomocą tych aktywizujących sposobów.

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin
• Wykład - 13 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin
• Wykład - 13 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

Celem jest zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie metodyki edukacji polonistycznej, w kontekście stymulowania twórczej aktywności językowej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w kontekście ich możliwości rozwojowych; celów edukacji polonistycznej, treści kształcenia, metod (nauczania, aktywizujących, czytania), trudności w nauce czytania i pisania, środków dydaktycznych oraz stymulowania umiejętności czytania, pisania, wypowiadania się w mowie i piśmie.

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do planowania i ewaluacji edukacji zdrowotnej w szkole.

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

Podstawy pedagogiki ogólnej, dydaktyki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz podstawy programowej z zakresu edukacji informatycznej w przedszkolu oraz klasach I-III.

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin
• Wykład - 13 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin
• Wykład - 13 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

Przedmiot dostarcza wiedzy w zakresie podstaw edukacji plastycznej w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej.

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin
• Wykład - 13 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin
• Wykład - 13 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin
• Wykład - 25 godzin

Przedmiot ma wyposażyć studentów w wiedzę i umiejętności niezbędne dla projektowania i realizowania atrakcyjnych zajęć z zakresu edukacji społeczno-przyrodniczej.

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin
• Wykład - 13 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin
• Wykład - 13 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 30 godzin

Zajęcia dają podstawy studentom do prowadzenia zajęć z zakresu edukacji technicznej/wychowania technicznego w przedszkolach oraz edukacji wczesnoszkolnej.

• Konwersatorium - 25 godzin

• Konwersatorium - 25 godzin

Studenci otrzymują wiedzę interdyscyplinarną na temat politycznych, administracyjnych, kulturalnych, gospodarczych i społecznych aspektów współczesnego życia w Polsce i świecie. cele przedmiotu odnoszą się do czterech obszarów: wiedza i rozumienie, wykorzystanie i tworzenie informacji, rozumienie siebie oraz rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów, komunikowanie i współdziałanie. Realizacja celów ma służyć kształtowaniu postawy świadomego obywatela i postaw prowspólnotowych w grupach o mniejszym i szerszym zasięgu.

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

• Ćwiczenia praktyczne - 25 godzin

praktyka śródroczna wychowawczo-dydaktyczna, obserwacyjno-metodyczna

• Wykład - 25 godzin

• Wykład - 25 godzin

• Warsztat - 25 godzin

• Warsztat - 25 godzin

• Warsztat - 30 godzin

• Warsztat - 25 godzin

• Warsztat - 25 godzin

W ramach przedmiotu, Studenci rozwijają kompetencje interpersonalne, które wykorzystają w pracy nauczyciela.