Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, semestr III, tryb stacjonarny (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Instytut Nauk Społecznych)
|
Legenda
Jeśli przedmiot jest prowadzony w danym cyklu dydaktycznym, to w odpowiedniej komórce pojawi się koszyk rejestracyjny. Ikona koszyka zależy od tego, czy możesz się rejestrować na dany przedmiot.
- nie jesteś zalogowany 
- aktualnie nie możesz się rejestrować 
- możesz się zarejestrować 
- możesz się wyrejestrować (lub wycofać prośbę) 
- złożyłeś prośbę o zarejestrowanie (i nie możesz jej już wycofać) 
- jesteś pomyślnie zarejestrowany (i nie możesz się wyrejestrować)
Kliknij na ikonę "i" przy koszyku, aby uzyskać dodatkowe informacje.
2021Z - Semestr zimowy 2021/2022 2022Z - Semestr zimowy 2022/2023 2023Z - Semestr zimowy 2023/2024 2024Z - Semestr zimowy 2024/2025 2025Z - Semestr zimowy 2025/2026 (zajęcia mogą być semestralne, trymestralne lub roczne) |
Opcje | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021Z | 2022Z | 2023Z | 2024Z | 2025Z | |||||
| 0101-PED-JM-3151S | brak |
 
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2022/2023
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem przedmiotu jest wyposażenie studenta w wiedzę, umiejętności i kompetencje w zakresie prowadzenia diagnozy dzieci (uczniów) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. |
|
||
| 0101-PED-JM-3161S | brak |
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2022/2023
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Zadaniem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności dydaktyczno-wychowawcze uwzględniające specyfikę pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym i w młodszym wieku szkolnym. |
|
||
| 0101-PED-JM-3291S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Opis: Zapoznanie studentów z podstawowymi teoretycznymi założeniami niesegregacyjnych form kształcenia i wychowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz uwarunkowaniami prawnymi edukacji integracyjnej i włączającej w polskim systemie oświaty; kształtowanie umiejętności identyfikowania specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz obszarów wykluczenia i defaworyzacji społecznej w kontekście procesów edukacyjnych oraz gotowości do permanentnego poszerzania swojej wiedzy w zakresie uwarunkowań teoretycznych i procedur realizacji procesu wspólnej edukacji dla wszystkich uczniów i wychowanków. |
|
||
| 0101-PED-JM-3331S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Celem zajęć jest uwrażliwienie studentów na etyczny wymiar zawodu nauczyciela (nauczyciel jako profesja i jako powołanie i/ lub misja). Studenci poznają bazę aksjologiczną zawodu nauczyciela a także jego ethos. Studenci poznają podstawy deontologii zawodu nauczyciela a także uwrażliwiają się na pozadeontologiczną i pozakodeksową relację etyczną uczeń – nauczyciel. |
|
||
| 0101-PED-JM-3261S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Opis: celem zajęć jest wprowadzenie studentów ze specyfiką i funkcjonowaniem instytucji edukacyjnych dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkołą w zakresie I etapu edukacyjnego. (2) Wymagania wstępne: wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu organizowania środowiska edukacyjnego w przedszkolu i w klasach I-III, podstaw procesu edukacji dziecka, teorii kształcenia, psychologii rozwoju człowieka niezbędne do efektywnego uczestnictwa studenta w zajęciach . |
|
||
| 0101-PED-JM-3071S |
|
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2021/2022
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Hospitacje instytucji edukacyjnych to ćwiczenia terenowe pozwalające zapoznać się z placówkami opiekuńczo-wychowawczymi oraz instytucjami edukacyjnymi działającymi w subregionie, poszerzającymi spektrum realnych form wsparcia funkcjonujących w otoczeniu przyszłego pedagoga przedszkolnego i wczesnoszkolnego. Celem hospitacji jest zapoznanie studentów z mechanizmami funkcjonowania instytucji o profilu edukacyjnym, które mogą być istotne w kontekście budowania istotnej sieci kontaktów w pragmatyce zawodowej nauczyciela. Wymagania wstępne: brak |
|
||
| 0101-PED-JM-3081S |
|
|
|
|
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2021/2022
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
LEKTORAT WYMAGANIA WSTĘPNE: Znajomość języka OBCEGO (angielski, rosyjski, niemiecki) na poziomie co najmniej A2+/B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w oparciu o podstawowe sprawności językowe. CELE ZAJĘĆ: Celem lektoratu z języka obcego (angielski, rosyjski, niemiecki) jest nauczanie języka specjalistycznego, tj. kształcenie sprawności językowych pozwalających na: 1) rozumienie tekstów o tematyce zawodowej, 2) tłumaczenie tekstów specjalistycznych z języka obcego na polski i z języka polskiego na obcy z wykorzystaniem słownika, 3) rozumienie ze słuchu nagrań audio, video, wykładów i prezentacji, 4) komunikowanie się w środowisku zawodowym. Semestry 1 i 2 kończą się zaliczeniem na ocenę. W semestrze 3 odbywają się egzamin pisemny i ustny. Egzamin pisemny testuje umiejętność słuchania, pisania, czytania ze zrozumieniem oraz znajomość słownictwa kierunkowego. Część ustna to prezentacja wybranego przez studenta tematu związanego z kierunkiem studiów. |
|
||
| 0101-PED-JM-3171S | brak |
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2022/2023
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi kształcenia literackiego w pedagogice wczesnoszkolnej, przedstawicielami klasycznej i współczesnej literatury dziecięcej oraz z rozwiązaniami metodycznymi w zakresie kształcenia literackiego dziecka. |
|
||
| 0101-PED-JM-3281S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Opis: Celem jest analiza teoretycznych i praktycznych aspektów pracy z małymi dziećmi w instytucjach opieki. Omawiane są kluczowe koncepcje rozwoju wczesnodziecięcego, struktury i funkcjonowanie instytucji opieki, kompetencje personelu oraz metodyka pracy. (2) Wymagania wstępne: Wskazane powtórzenie wiedzy z zakresu psychologii rozwojowej (rozwój małego dziecka. |
|
||
| 0101-PED-JM-3231S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Opis: celem zajęć jest zapoznanie studentów z założeniami kształcenia systemem zintegrowanym (całościowym) w edukacji wczesnoszkolnej, bez podziału na przedmioty/edukacje, z wykorzystaniem powiązań między treściami kształcenia. (2) Wymagania wstępne: wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu historii wychowania, teoretycznych podstaw kształcenia, psychologii rozwoju człowieka niezbędne do efektywnego uczestnictwa studenta w zajęciach . |
|
||
| 0101-PED-JM-3271S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Opis: Celem jest zapoznanie z modelami ujmowania procesu wspierania rozwoju dziecka, podstawami integracji sensorycznej i jej zaburzeniami oraz wsparciem dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Ponadto, celem jest poznanie podstaw diagnozy i planowania wspierania rozwoju dziecka. W rezultacie powstaje projekt badawczy – diagnoza i opracowania planu rozwoju dziecka. (2) Wymagania wstępne: brak |
|
||
| 0101-PED-JM-3211S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Opis: celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wiedzą teoretyczną (ujęcie retrospektywne i współczesne) z zakresu pedagogiki przedszkolnej, jako subdyscypliny pedagogiki; w tym z wybranymi modelami i koncepcjami pedagogicznymi oraz powiązanych z nią - dyscyplinami naukowymi. (2) Wymagania wstępne: powtórzenie wiedzy psychopedagogicznej na temat rozwoju dziecka z pierwszego roku studiów. |
|
||
| 0101-PED-JM-3091S |
|
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2021/2022
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
W toku realizacji wykładów analizowane są zagadnienia dotyczące podstawowych form aktywności dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, teoretycznych podstaw pedagogiki przedszkolnej (filozoficznych, psychologicznych i dydaktycznych); celów i zadań edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w kontekście stymulowania procesów rozwojowych dzieci oraz podstaw dydaktyki edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. W toku realizacji ćwiczeń analizowane są zagadnienia dotyczące różnych kierunków edukacji przedszkolnej (językowej, matematycznej, przyrodniczo-społecznej, plastycznej, technicznej, motoryczno-zdrowotnej), wychowania intelektualnego i społeczno-moralnego, indywidualizacji pracy z dzieckiem oraz współpracy ze środowiskiem rodzinnym. Wymagania wstępne: wykład - brak; ćwiczenia - brak |
|
||
| 0101-PED-JM-3221S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wiedzą teoretyczną (ujęcie retrospektywne i współczesne) z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej, jako subdyscypliny pedagogiki; w tym wybranymi modelami i koncepcjami pedagogicznymi oraz powiązanych z nią dyscyplinami naukowymi. - Wymagania wstępne: powtórzenie wiedzy psychopedagogicznej z pierwszego roku studiów na temat prawidłowości rozwoju dziecka w wieku 6-10 lat. |
|
||
| 0101-PED-JM-3201S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Uzyskanie przez studentów wiedzy pedagogicznej przydatnej w codziennej pracy zawodowej umożliwiającej skuteczną realizację działań wspierających rozwój ucznia (wychowanka) oraz pomoc rodzicom w wychowaniu ich dziecka. Nabycie przez studentów kompetencji w zakresie ciągłego doskonalenia jakości swojej pracy, a także zdobycie kompetencji komunikacyjnych, pozwalających na bezkonfliktowe współdziałanie z wszystkimi osobami zaangażowanymi w prowadzona przez pedagoga działalność edukacyjną. |
|
||
| 0101-PED-JM-3131S |
|
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2021/2022
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Założeniem i celem przedmiotu jest zdobycie przez studenta wiedzy o psychopedagogicznych podstawach edukacji matematycznej na poziomie wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, umiejętności projektowania procesu nabywania pojęć i umiejętności matematycznych przez dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym. Student zapozna się z rolą i miejscem matematyki w wychowaniu przedszkolnym i kształceniu wczesnoszkolnym, celami edukacji matematyki. Student zdobędzie zasób wiadomości i umiejętności matematycznych niezbędnych do prawidłowego wprowadzania i kształcenia pojęć i umiejętności matematycznych w przedszkolu i w klasach początkowych. Podczas zajęć student pozna różne formy i metody pracy na zajęciach matematycznych, w tym gry i zabawy matematyczne. |
|
||
| 0101-PED-JM-3121S |
|
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2021/2022
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
W ramach realizacji zajęć następuje usystematyzowanie i rozszerzenie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie gramatyki, ortografii, składni języka polskiego oraz posługiwania się w mowie i piśmie różnymi formami wypowiedzi. |
|
||
| 0101-PED-JM-3181S | brak |
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2022/2023
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Przedmiot ma wyposażyć studentów w wiedzę i umiejętności niezbędne dla projektowania i realizowania zajęć z metodyki edukacji zdrowotnej. |
|
||
| 0101-PED-JM-3311S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem zajęć jest przekazanie wiedzy studentom z zakresu podstaw organizowania kształcenia dzieci/uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (pomocy psychologiczno-pedagogicznej) w przedszkolu lub w szkole (edukacji wczesnoszkolnej). |
|
||
| 0101-PED-JM-3141S | brak |
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2022/2023
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem przedmiotu jest zapoznanie z podstawowymi ustawami i aktami prawnymi regulującymi funkcjonowanie systemu oświaty w Polsce oraz normującymi wymagania kwalifikacyjne w stosunku do nauczycieli, pracowników placówek doskonalenia nauczycieli i innych pracowników oświaty; kształtowanie świadomości prawnej przyszłych nauczycieli i pedagogów. Przedmiot obejmuje podstawowe pojęcia prawne i organizacyjne warunkujące funkcjonowanie systemu oświaty. Zawiera również opis struktury systemu oświaty w Polsce i najważniejszych oświatowych aktów normatywnych. Istotną częścią treści programowych jest charakterystyka organów działających w systemie oświaty i sytuacja prawna nauczyciela. |
|
||
| 0101-PED-JM-3321S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
ze względu na możliwe zmiany treści uczenia się, zmiany przepisów (stosownie do sytuacji), szczegółowe treści uczenia się, efekty uczenia się oraz metody i kryteria oceniania podane są na poziomie „Zajęcia w cyklu” oraz na stronie Uczelni (dokument Szczegółowy program praktyk zawodowych)”. |
|
||
| 0101-PED-JM-3191S | brak | brak |
|
|
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2023/2024
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Podstawowym celem kształcenia jest zapoznanie studenta z bazowymi pojęciami i klasyfikacjami psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, jak również charakterystyką wybranych zaburzeń psychicznych oraz biologicznymi i psychospołecznymi mechanizmami ich powstawania, oraz metodami pracy terapeutycznej z osobami zaburzonymi psychicznie, a także stworzenie możliwości dyskusji na temat problemów napotykanych podczas praktyk studenckich |
|
||
| 0101-PED-JM-3021S |
|
|
brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2021/2022
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.
|
|
||
| 0101-PED-JM-3011S |
|
|
|
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2021/2022
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.
|
|
||
| 0101-PED-JM-3251S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Opis: Celem jest poznanie roli nauczyciela w stymulowania postaw oraz zachowań dzieci i uczniów, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rolę kompetencji nauczyciela z makro i mikroperspektywy, znaczenia wiedzy, umiejętności, predyspozycji talentu i taktu pedagogicznego oraz transgraniczności nauczyciela w rozwijaniu postaw i zachowań dzieci lub uczniów (2) Wymagania wstępne: brak |
|
||
| 0101-PED-JM-3241S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Pedagogika, profil praktyczny, forma zajęć - ćwiczenia , Studia magisterskie jednolite (stacjonarne; niestacjonarne) |
|
||
| 0101-PED-JM-3301S | brak | brak | brak | brak |
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2025/2026
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Zapoznanie się z historią badań teoretycznych i praktycznych, z definicjami i aktami prawnymi oraz specyfiką poszczególnych rodzajów specjalnych potrzeb edukacyjnych. Nabycie wiedzy na temat rozwoju i trudności dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, form i metod pracy z nimi oraz indywidualizowania podejścia i pracy psychologicznej z dzieckiem i jego rodziną. Zapoznanie się ze sposobami i narzędziami diagnozującymi specjalne potrzeby edukacyjne. Poznanie możliwości i systemu kształcenia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. (2) Wymagania wstępne: wiedza i umiejętności z przedmiotów – dotyczących ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych – realizowanych wcześniej, podczas studiów. |
|
||
