Pedagogika, drugi stopień, semestr IV, tryb stacjonarny PPIW (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Instytut Nauk Społecznych)
|
Legenda
Jeśli przedmiot jest prowadzony w danym cyklu dydaktycznym, to w odpowiedniej komórce pojawi się koszyk rejestracyjny. Ikona koszyka zależy od tego, czy możesz się rejestrować na dany przedmiot.
- nie jesteś zalogowany 
- aktualnie nie możesz się rejestrować 
- możesz się zarejestrować 
- możesz się wyrejestrować (lub wycofać prośbę) 
- złożyłeś prośbę o zarejestrowanie (i nie możesz jej już wycofać) 
- jesteś pomyślnie zarejestrowany (i nie możesz się wyrejestrować)
Kliknij na ikonę "i" przy koszyku, aby uzyskać dodatkowe informacje.
2020L - Semestr letni 2020/2021 2021L - Semestr letni 2021/2022 2022L - Semestr letni 2022/2023 2023Z - Semestr zimowy 2023/2024 2023L - Semestr letni 2023/2024 2024L - Semestr letni 2024/2025 2025L - Semestr letni 2025/2026 (zajęcia mogą być semestralne, trymestralne lub roczne) |
Opcje | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020L | 2021L | 2022L | 2023Z | 2023L | 2024L | 2025L | |||||
| 0101-PED-II-4041S |
 
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem zajęć jest wprowadzenie studentów do metodyki kształcenia systemem zintegrowanym (całościowym) w edukacji wczesnoszkolnej, bez podziału na przedmioty/edukacje, z wykorzystaniem powiązań między treściami kształcenia. Analizie poddane zostaną cele, metody, formy, środki dydaktyczne oraz przebieg zajęć zintegrowanych. Studenci uzyskają umiejętność opracowywania zintegrowanych projektów zajęć w klasach I-III z wykorzystaniem nie tylko prostych asocjacyjnych modeli kształcenia, ale tworzenia nowych konstrukcji i powiązań między treściami. Uwzględnione zostaną kompetencje kluczowe jako cele edukacji. |
|
||
| 0101-PED-II-4151S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Student zapozna się i przeanalizuje akty prawne związane z udzielaniem i organizacją pomocy psychologiczno - pedagogiczną, w sprawie organizowania kształcenia specjalnego.zagadnienia terapii pedagogicznej - ujęcie interdyscyplinarne. Rodzaje trudności w uczeniu się - wybrane zagadnienia. Procedury organizacji i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogiczne. Etapy konstruowania indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych. Analiza zapisów orzeczeń . Struktura i budowa indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych dostosowanych do zapisów zawartych w orzeczeniach. Współpraca z różnymi podmiotami działającymi na rzecz organizacji i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej. |
|
||
| 0101-PED-II-4161S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.
|
|
||
| 0101-PED-II-4111S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem zajęć jest zapoznanie z podstawą programową z zakresu edukacji informatycznej I etapu edukacyjnego, omówienie zasad organizacji pracy podczas zajęć komputerowych oraz metod nauczania ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu. Studenci zdobędą ponadto umiejętność opracowywania konspektów zajęć komputerowych i kart pracy. |
|
||
| 0101-PED-II-4101S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Znajomość obowiązującej podstawy programowej wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej oraz metodyki nauczania języka obcego, psychologii rozwojowej, psychologii uczenia się i dydaktyki. Studenci poznają metodyczne działania nauczyciela przedszkola i klas I-III podczas nauczania języka obcego. |
|
||
| 0101-PED-II-4121S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem przedmiotu jest przygotowanie do planowania i ewaluacji procesu wychowania fizycznego w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej |
|
||
| 0101-PED-II-4131S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Wymagania wstępne i dodatkowe: Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu edukacji matematycznej uzyskanej w toku studiów I-go stopnia; znajomość obowiązującej podstawy programowej wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, jako podstaw do kontynuowania edukacji matematycznej. |
|
||
| 0101-PED-II-4011S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem jest zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie monitorowania i oceniania postępów edukacyjnych uczniów |
|
||
| 0101-PED-II-4021S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawami integralności (całościowości) w wychowaniu w ujęciu historycznym, poprzez przywołanie poglądów pedagogicznych z historii myśli pedagogicznej aż do ujęć współczesnych, polegających na rozwijaniu całej osobowości dziecka. Studenci poznają uzasadnienia psychologiczne, społeczne, medyczne, metodologiczne oraz metodyczne integralności. |
|
||
| 0101-PED-II-4031S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem zajęć jest wprowadzenie studentów do kształcenia systemem zintegrowanym (całościowym) w edukacji wczesnoszkolnej, bez podziału na przedmioty/edukacje, z wykorzystaniem powiązań między treściami kształcenia. Studenci uzyskają umiejętność opracowywania zintegrowanych projektów zajęć w klasach I-III z wykorzystaniem nie tylko prostych asocjacyjnych modeli kształcenia, ale tworzenia nowych konstrukcji i powiązań między treściami. |
|
||
| 0101-PED-II-4141S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem zajęć jest przygotowanie studenta do pracy z dzieckiem zdolnym, przekazanie wiedzy na temat indywidualizacji działań dydaktycznych wobec dziecka szczególnie utalentowanego. Diagnozowanie zdolności dziecka i planowanie pracy z wykorzystaniem wyników diagnozy. Zapoznanie z przepisami prawa regulującymi pracę z dzieckiem zdolnym na etapie wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Zapoznanie z podstawami teoretycznymi różnych rodzajów i poziomów zdolności. Przykładowe formy wsparcia dzieci szczególnie uzdolnionych na przykładzie współpracy z instytucjami działającymi na rzecz oświaty i współpracy z rodzicami. |
|
||
| 0101-PED-II-3371S | brak | brak | brak |
|
brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2023/2024
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Wymagania wstępne i dodatkowe: Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu terapii i diagnozy uzyskanej w toku studiów I-go stopnia; znajomość psychologicznych podstaw zajęć rewalidacyjnych. |
|
||
| 0101-PED-II-3401N | brak | brak | brak |
|
brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2023/2024
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Wymagania wstępne i dodatkowe: Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu terapii i diagnozy uzyskanej w toku studiów I-go stopnia; znajomość psychologicznych podstaw zajęć rewalidacyjnych. |
|
||
| 0101-PED-II-4061S |
|
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Wymagania wstępne i dodatkowe: Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu terapii i diagnozy uzyskanej w toku studiów I-go stopnia; znajomość psychologicznych podstaw zajęć rewalidacyjnych. |
|
||
| 0101-PED-II-4181S |
|
|
|
brak |
|
|
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2020/2021
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
(1) Opis: Celem seminarium jest opracowanie i zrealizowanie autorskiej koncepcji badań własnych oraz przygotowanie pracy dyplomowej magisterskiej obejmującej następujące etapy: omówienie podstaw teoretycznych podejmowanej problematyki, zaprojektowanie i przedstawienie koncepcji badań własnych, zaprezentowania wyników przeprowadzonych badań oraz sformułowanie wniosków z badań i zaleceń o charakterze praktycznym nastawionych na optymalizację badanej rzeczywistości edukacyjnej i społecznej. (2) Wymagania wstępne: wiedza na temat metodologii badań pedagogicznych; elementarne umiejętności badawcze pozwalające na konstruowanie narzędzi badawczych i prowadzenie prostych badań pedagogicznych, umiejętności formułowania wypowiedzi ustnych oraz pisemnych, samodzielnego analizowania, wnioskowania, prezentowania wyników badań; umiejętności formułowania i rozwiązywania problemów pedagogicznych, gotowość do efektywnego komunikowania się z grupą oraz z promotorem pracy magisterskiej. |
|
||
| 0101-PED-II-4201S | brak |
|
|
brak | brak | brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2021/2022
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
ze względu na możliwe zmiany treści uczenia się, zmiany przepisów (stosownie do sytuacji), szczegółowe treści uczenia się, efekty uczenia się oraz metody i kryteria oceniania podane są na poziomie „Zajęcia w cyklu” oraz na stronie Uczelni (dokument Szczegółowy program praktyk zawodowych)”. |
|
||
