Kompetencje logistyczne współczesnego menedżera [0102-ZARZ-1-6091N] Semestr letni 2024/2025
Ćwiczenia praktyczne, grupa nr 1

Podstawowa:

1. T. Oleksyn, Zarządzanie kompetencjami – teoria i praktyka, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2006.

2. G. Filipowicz, Zarządzanie kompetencjami, wyd. II, Wolters Kluwer, Warszawa 2016.

3. P. Idrian, Doskonalenie kompetencji społecznych wojskowych nauczycieli akademickich, ASzWoj, Warszawa 2019.

4. Majewski T., Zarządzanie kompetencjami, AON, Warszawa 2012.

5. G. Urbanek, Kompetencje a wartość przedsiębiorstwa, Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2011.

6. A. Brzeziński, Kompetencje w zarządzaniu współczesną organizacją, PCz, Częstochowa 2019.

7. R. Matwiejczuk, Kompetencje logistyki w tworzeniu przewagi konkurencyjnej przedsiębiorstwa, UO, Opole 2014.

8. U. Ornatowicz, Menadżer XXI wieku, SzGH, Warszawa 2008.

9. K. Szczepańska_Woszczyna, Kompetencje menedżerskie w kontekście innowacyjności przedsiębiorstwa, PWN, Warszawa 2016.

Uzupełniająca:

1. Fryczyńska M., Jabłońksa-Wołoszyn M., Praktyczny przewodnik rozwoju zawodowego pracowników, Placet, Warszawa 2008.

2. Sajkiewicz, Kompetencje menedżerów w organizacji uczącej się, Difin, Warszawa 2008.

3. Knopp K. A., Kompetencje społeczne – pomiar i aplikacja praktyczna, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2013.

4. Pocztowski A., Zarządzanie zasobami ludzkimi na rynkach międzynarodowych, Wolters Kluwer, Warszawa 2015.

1. Pojęcie kompetencji w naukach o zarządzaniu

2. Charakterystyka najważniejszych kompetencji

3. Kompetencje w procesie zarzadzania organizacją

4. Menadżer w tradycyjnej i współczesnej organizacji

5. Kompetencje menadżerskie jako przedmiot badań

6. Kompetencje menadżerskie wybranych grup zawodowych

7. Zarzadzanie kompetencjami w organizacji

Pomoce naukowe i metody dydaktyczne:

Metody:

• Wykłady wprowadzające w tematykę ćwiczeń z prezentacjami multimedialnymi,

• Ćwiczenia z wykorzystaniem metod aktywizujących,

• Opisy przypadków i ich analiza,

• Aktywność w grupach i współpraca (praca w grupach/ burza mózgów)

Wszystkie efekty kształcenia są weryfikowane w ramach:

- przygotowania pracy indywidualnej;

- zaliczenie testu;

- przygotowania wystąpień, realizacji wyznaczonych zadań;

- obserwacji pracy studenta w całym semestrze, prezentowanej postawy, aktywności i współpracy grupowej.

Ocena końcowa jako średnia arytmetyczna: Ocena = o10,25+ o20,25+ (o30,25+ o40,25)

gdzie:

o1 – ocena z aktywności studenta na zajęciach, pracy na zajęciach oraz prezentowanej postawy (czy wykonuje powierzone zadania, czy współpracuje z innymi członkami grupy;

o2 – ocena z przygotowywanych wystąpień;

o3 – ocena z 1 pracy semestralnej, z której student odpowiada;

o4 – ocena z testu.

Poniżej 55.00 % - ocena 2

55.00 % i więcej - ocena 3

60.00 % i więcej - ocena 3,5

70.00 % i więcej - ocena 4

80.00 % i więcej - ocena 4,5

90.00 % i więcej - ocena 5

Obowiązująca skala ocen:

bardzo dobry (5)

dobry plus (4,5)

dobry (4)

dostateczny plus (3,5)

dostateczny (3)

niedostateczny (2)

Ocena niedostateczna z prac indywidualnych oznacza brak zaliczenia.