Projekt dyplomowy oraz egzamin dyplomowy

Przygotowanie, przez uczestników zajęć, projektu dyplomowego (od strony merytorycznej i formalno-redakcyjnej). Przygotowanie studentów do egzaminu dyplomowego.

Ze względu na możliwe zmiany treści kształcenia, zmiany przepisów (stosownie do sytuacji), szczegółowe treści kształcenia znajdują się w polu „Opis” - sekcja „Informacje o zajęciach w cyklu”.

Podstawowa:

1. Literatura dziedzinowa zgodna z tematem realizowanego projektu dyplomowego.

2. Wojciechowska R., Przewodnik Metodyczny Pisania Pracy Dyplomowej, Wyd. Difin, 2010.

3. Siuda P., Wasylczyk P., Publikacje naukowe: praktyczny poradnik dla studentów, doktorantów i nie tylko, Wyd. PWN, Warszawa, 2018.

4. Zasady opracowywania projektu dyplomowego, https://www.ansb.pl/ files/pages/2594/zasady_opracowywania_projektow_dyplomowych_ped_i_ stopien.pdf.

Uzupełniająca:

1. Cempel Cz., Teoria i inżynieria systemów. Zasady i zastosowania myślenia systemowego. Instytut Technologii i Eksploatacji Maszyn, Radom, 2008.

2. Gutenbaum J., Modelowanie matematyczne systemów, Akademicka Oficyna Wydawnicza EXIT, Warszawa, 2003. Literatura dziedzinowa zgodna z tematem realizowanego projektu dyplomowej.

3. Pritchard C.L., Zarzadzanie ryzykiem w projektach. Teoria i praktyka, WIG-Presss, Warszawa 2001.

4. Dudczyk J., Metodyka Zarządzania PRINCE2, Rola KP seminarium dla wykładowców.

5. Regulamin dyplomowania w ANSB, 2023.

WIEDZA („Student zna i rozumie...”):

1) znaczenie samokształcenia, projektowania własnej ścieżki rozwoju oraz tworzenia form indywidualnej przedsiębiorczości w obszarze informatyki (K_W14).

UMIEJĘTNOŚCI („Student potrafi…”):

1) pozyskiwać informacje z tradycyjnych i cyfrowych źródeł w języku polskim i angielskim, dokonać interpretacji informacji, wyciągać wnioski i formułować opinie (K_U01);

2) przygotować harmonogram prac, określić role w realizowanym projekcie inżynierskim oraz terminowo projekt realizować (K_U02);

3) potrafi w języku polskim i obcym opracować dokumentację realizacji zadania inżynierskiego zgodnie z obowiązującymi standardami(K_U03);

4) samodzielnie, w ramach samokształcenia, zdobywać wiedzę w szczególności przydatną do podnoszenia kompetencji zawodowych (K_U05);

5) w ramach realizowanego projektu inżynierskiego: planować i przeprowadzać, stosując aparat matematyczny, badania oraz analizować i interpretować uzyskane wyniki, wyciągać i formułować wnioski (K_U08, K_U09);

6) w sposób zrozumiały w mowie i piśmie przedstawić, adekwatne do rozwiązywanego problemu, stosowane metody (analityczne, symulacyjne) w realizowanym projekcie inżynierskim (K_U10, K_U11);

7) dostrzegać, rozwiązując projekt inżynierski, znaczenie holistycznego podejścia do zagadnień projektowania oraz modernizacji systemu informatycznego (K_U13, K_U19);

8) zaprojektować prosty system informatyczny oraz dokonać analizy i ocenić przydatność metod i narzędzi informatycznych do realizacji projektu (K_U23, K_U24).

KOMPETENCJE SPOŁECZNE („Student jest gotów do …”):

1) stosowania analizy diagnostycznej w celu zrozumienia istoty realizowanego projektu inżynierskiego oraz znalezienia adekwatnego rozwiązania (K_K03);

2) dalszego kształcenia, mając świadomość ograniczeń własnej wiedzy i konieczność nadążania za rozwojem technologii teleinformatycznych (K_K05);

3) podjęcia pracy w zawodzie informatyka znając wymagania, uwarunkowania i oczekiwania społeczne (K_K06).

Wszystkie efekty kształcenia są weryfikowane w kategoriach:

WIEDZA – znajomość literatury dziedzinowej oraz metod i narzędzi (środowisk programistycznych) stosowanych w realizowanym projekcie.

UMIEJĘTNOŚCI – umiejętność doboru oraz praktyczna prezentacja, podczas zajęć, zastosowanych w projekcie.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE: aktywność na zajęciach; prezentacja postępu w realizacji projektu, referowanie wyznaczonych zagadnień z zakresu egzaminu dyplomowego; praca w grupie; kreatywność.

Ocena końcowa to łączna liczba punktów uzyskana przez studenta z aktywności w ocenianych kategoriach (z wagami: wiedza – 40%, umiejętności – 45%, kompetencje społeczne – 15%, odniesiona do możliwej do uzyskania liczby punków i wyrażona w procentach:

• poniżej 55% - niedostateczny (2);

• [55 – 60)% - dostateczny (3);

• [60 – 70)% - dostateczny plus (3,5);

• [70 – 80)% - dobry (4);

• [80 – 90)% - dobry plus (4,5);

• powyżej 90% - bardzo dobry (5).