Projekt dyplomowy

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z procesem opracowania projektu dyplomowego oraz przygotowania się do egzaminu kończącego tok studiów. Oczekiwany rezultat to: opracowana przez studentów szczegółowa koncepcja etapów projektu (w formie dokumentu oraz prezentacji), udokumentowanie pierwszego etapu, opracowanie i prezentacja wskazanych zagadnień na egzamin końcowy.

Ze względu na możliwe zmiany treści kształcenia, zmiany przepisów (stosownie do sytuacji), szczegółowe treści kształcenia znajdują się w polu „Opis” - sekcja „Informacje o zajęciach w cyklu”.

Zalecana:

1. Wojciechowska R., Przewodnik Metodyczny Pisania Pracy Dyplomowej, Wydawnictwo Difin, 2010.

2. Siuda P., Wasylczyk P., Publikacje naukowe: praktyczny poradnik dla studentów, doktorantów i nie tylko. Wyd. PWN, Warszawa, 2018.

3. Zasady opracowywania projektu dyplomowego, https://www.pusb.pl/files/pages/2594/zasady_opracowywania_projektow_dyplomowych_ped_i_ stopien.pdf.

Uzupełniająca:

1. Tobaszewski M., Teoria i inżynieria systemów, Politechnika Poznańska, Instytut Mechaniki Stosowanej (https://www.physicsoflife.pl/bibliografia/doc/TeoriaIInzynieriaSystemow.pdf, [dostęp: 05.01.2026]).

2. Regulamin dyplomowania (https://www.ansb.pl/student/wazne-dokumenty, [dostęp 08.02.2026]).

3. Zagadnienia na egzamin dyplomowy, Informatyka wersja 2022/2023 (https://www.ansb.pl/files/pages/2594/zagadnienia_na_egzamin_dyplomowy_informatyka_nabor_2022_2023.pdf, [dostęp 08.02.2026]).

4. Literatura dziedzinowa zgodna z tematem realizowanej pracy dyplomowej.

5. Regulamin dyplomowania w ANSB, 2023.

WIEDZA („Student zna i rozumie...”):

1) znaczenie aktualnej wiedzy dziedzinowej oraz samokształcenia w zakresie zagadnień oraz metod wykorzystywanych w informatyce (INZ_W14).

UMIEJĘTNOŚCI („Student potrafi…”):

1) pozyskiwać, z tradycyjnych i cyfrowych źródeł, informacje oraz je wyjaśniać, interpretować i stosować w praktyce (INZ_U01);

2) realizując zespołowe przedsięwzięcie inżynierskie, pracować zarówno samodzielnie, jak i w zespole, określać role oraz terminowo realizować przyjęty harmonogram prac (INZ_U02);

3) opracować dokumentację realizacji zadania inżynierskiego w języku polskim i w języku obcym, zgodnie z obowiązującymi standardami (INZ_U03);

4) doskonalić umiejętność samokształcenia, w szczególności w zakresie podnoszenia certyfikowanych kompetencji zawodowych. (INZ_U05);

5) planować i realizować eksperymenty, analizować wyniki oraz wyprowadzać wnioski (INZ_U 08);

6) w zależności od potrzeb, stosować logikę algorytmiczną oraz metody analityczne i symulacyjne w rozwiązywaniu zadań inżynierskich (INZ_U 09);

7) jasno przedstawić swoje rozumowanie, a także używać metod analizy, syntezy oraz symulacji do rozwiązywania zadań inżynierskich (INZ_U 10);

8) umiejętnie korzystać z właściwych środowisk programistycznych przy tworzeniu i testowaniu aplikacji (INZ_U11);

9) holistycznie postrzegać aspekty systemowe i poza techniczne przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich (INZ_U13);

10) identyfikować obszary wymagające poprawy w istniejących systemach komputerowych i opracowywać propozycje ich optymalizacji INZ_U19);

11) określić cechy kryterialne, dokonać analizy i ocenić czy zastosowane metody i narzędzia informatyczne są przydatne do rozwiązania zadania (INZ_U23);

12) zgodnie z metodyką przetwarzania danych, przygotować projekt i zaimplementować prosty bezpieczny system informatyczny (INZ_U24).

KOMPETENCJE SPOŁECZNE („Student jest gotów do …”):

1) dostrzegania znaczenia precyzyjnego formułowania pytań, dla pogłębiania wiedzy i lepszego zrozumienia problemu, w celu znalezienia właściwego rozwiązania zarówno podczas pracy samodzielnej, jak i zespołowej (INZ_U03);

2) krytycznego postrzegania granic własnej wiedzy, rozpoznawania zagrożeń w środowisku cyfrowym i systematycznego poszerzania, wraz z rozwojem informatyki, swoich kwalifikacji (INZ_U05);

3) podjęcia pracy w zawodzie informatyka oraz do działań na rzecz organizacji i społeczności (INZ_U06).

Wszystkie efekty kształcenia są weryfikowane w kategoriach:

WIEDZA: znajomość literatury dziedzinowej oraz metod i narzędzi (środowisk programistycznych) stosowanych w realizowanym projekcie.

UMIEJĘTNOŚCI: umiejętność doboru oraz praktyczna prezentacja, podczas zajęć, wykorzystywanych w projekcie środków teleinformatyki, metod i narzędzi.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE: aktywność na zajęciach; prezentacja postępu w realizacji projektu, referowanie wyznaczonych zagadnień z zakresu egzaminu dyplomowego; praca w grupie; kreatywność.

Ocena ogólna z przedmiotu ustalana jest na podstawie średniej ważonej z ocen (w punktach) poszczególnych form zajęciowych z wagami: wiedza – 40%, umiejętności – 45%, kompetencje społeczne – 15%, odniesiona do możliwej do uzyskania liczby punków i wyrażona w procentach:

poniżej 55% – niedostateczny (2);

[55 - 60)% – dostateczny (3);

[60 - 70)% – dostateczny plus (3,5);

[70 - 80)% – dobry (4);

[80 - 90)% – dobry plus (4,5);

powyżej 90% – bardzo dobry (5).