Kultura organizacyjna

(1)Wymagania wstępne i dodatkowe:

Studenci posiadają podstawową wiedzę z zakresu nauki o społeczeństwie, historii kultury oraz bezpieczeństwa państwa.

(2)Treści kształcenia:

1. Pojęcie kultury organizacyjnej w ujęciu interdyscyplinarnym

2. Istota i modele kultury organizacyjnej

3. Składniki kultury organizacyjnej

4. Typy i funkcje kultury organizacyjnej

5. Przejawy kultury organizacyjnej

6. Istota kultury organizacyjnej w zarządzaniu

7. Kształtowanie kultury organizacyjnej w praktyce

8. Kultura organizacyjna w procesie zarządzania administracją

9. Wpływ kultury organizacyjnej na zarządzanie kapitałem

10. Kultura organizacyjna jako element wspierający realizację strategii przedsiębiorstwa

11. Wpływ założeń kulturowych na kształtowanie postaw i zachowań ludzi w organizacji

12. Czynniki oddziałujące na kulturę organizacyjną

13. Kultura organizacyjna przedsiębiorstw wielonarodowościowych

14. Kultura organizacyjna we współczesnych uwarunkowaniach otoczenia

(3)Metody dydaktyczne i pomoce naukowe:

Wykłady:

- informacyjne /konwencjonalne/

- z prezentacją multimedialną

Prezentacje multimedialne i referaty studentów

Dyskusje z udziałem studentów nad zagadnieniami programowymi z wykorzystaniem różnych źródeł wiedzy

Literatura podstawowa:

Administracja publiczna, red. J. Hausner, Warszawa 2005

M. Bugdol, Zarządzanie jakością w urzędach administracji publicznej. Teoria i praktyka, Warszawa 2008

D. Osborne, T. Gaebler, Rządzić inaczej. Jak duch przedsiębiorczości przenika i przekształca administrację publiczną, Poznań 1994

A. Kasperek, Kultura przedsiębiorczości. Wprowadzenie do problematyki, Chorzów 2005

Literatura uzupełniająca:

G. Hofstede, G. J. Hofstede, Kultury i organizacje. Zaprogramowanie umysłu, Warszawa 2007

T. Olejniczak, Czy kultura ma znaczenie? ZZL w japońskich fabrykach w Polsce, Warszawa 2015.

Wielowymiarowa analiza zachowań organizacyjnych (WAZO) w polskich przedsiębiorstwach, red. K. Januszkiewicz, Łódź 2016.

K. Czaińska, Czynniki kształtujące kulturę organizacyjną przedsiębiorstw wielonarodowościowych, Poznań 2013

M. E. Raynor, M. Ahmed, Trzy reguły. Jak myślą wyjątkowe firmy?, przekład M. Halaba, M. Lipa, Warszawa 2015.

WIEDZA

(„Student zna i rozumie...”) wiedzę o człowieku, jako podmiocie różnorodnych stosunków społecznych i struktur (administracyjnych, prawnych, politycznych i ekonomicznych), z uwzględnieniem treści etycznych, socjologicznych i psychologicznych (A_W04);

wiedzę o metodach i narzędziach, pozwalających opisywać struktury, instytucje i procesy społeczne, ze szczególnym uwzględnieniem wybranych instytucji publicznych oraz organizacji społecznych i gospodarczych (A_W05);

wiedzę o normach moralnych i etycznych, w tym dotyczących administracji publicznej w zakresie działalności zawodowej związanej z kierunkiem kształcenia (A_W08).

UMIEJĘTNOŚCI

(„Student potrafi…”) wykazać umiejętność wykorzystania wiedzy w pracy zawodowej, w powiązaniu z zachowaniem zasad etycznych (A_U04);

wykazać umiejętność komunikowania się z otoczeniem w miejscu pracy, sprawnego posługiwania się dostępnymi środkami informacji i techniki biurowej, aktywnego uczestnictwa w pracy grupowej oraz organizowania i kierowania niewielkimi zespołami (A_U07);

wykorzystaćumiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych, politycznych i prawnych, w szczególności charakterystycznych dla sfery publicznej, do analizowaniazaproponowanych rozwiązań konkretnych proble-mów i przedstawić w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia oraz wdrożyć przyjęte rozwiązania (A_U09).

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

(„Student jest gotów do…”) współdziałać w realizowaniu rozmaitych projektów społecznych, objaśniając aspekty prawne, ekonomiczne i zarządcze przedsięwzięć (A_K03);

określać priorytety służące skutecznej realizacji celów indywidualnych i grupowych (A_K04);

zrozumieć potrzebę postępowania etycznego i społecznie odpowiedzialnego w ramach wyznaczonych ról organizacyjnych i zawodowych (A_K06).

Efekty dotyczące wiedzy będą ocenione poprzez test sprawdzający jako:

1. dostateczne – przy osiągnięciu przez studenta wyniku testu w granicach 51-59%, ocena dostateczna (3,0).

2. Więcej niż dostateczne - 60-69%, ocena dostateczny plus (3,5).

3. Dobre – 70-79% - ocena dobra (4,0).

4. Więcej niż dobre - 80-89% - ocena dobry plus (4,5).

5. Bardzo dobre – 90-100% - ocena bardzo dobra (5,0).