Psychologia ogólna

Wymagania wstępne i dodatkowe:

Brak

Treści kształcenia:

1. Psychologia jako dziedzina nauki. Wymiar teoretyczny i praktyczny. Rys historyczny: Wundt, szkoła würzburska, psychologia aktów, psychologia postaci, funkcjonalizm.

2. Rys historyczny: Behawioryzm i Psychoanaliza

3. Rys historyczny: Psychologia poznawcza i Psychologia humanistyczna.

4. Biologiczne podstawy zachowania: anatomia mózgu i działanie neurotransmiterów na przykładzie działania dopaminy

5. Psychopatologia. Zaburzenia spostrzegania, zaburzenia afektywne, schizofrenia..

6. Psychologia społeczna: założenia, struktury wiedzy społecznej, sądy i oceny.

7. Psychologia społeczna: spostrzeganie innych.

8. Psychologia społeczna: konformizm, posłuszeństwo, mechanizmy wpływu społecznego.

9.Cyberpsychologia: relacja między człowiekiem, a przestrzenią wirtualną na przykładzie dehumanizacji w mediach społecznościowych.

10. Empatia jako problem psychologii moralności: czy powinniśmy kierować się empatią przy pomocy innym?

11. Psychologia międzykulturowa. Wybrane wnioski z badań międzykulturowych.

12. Powtórzenie

Podstawowa:

1. J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia akademicka – podręcznik, tom 1, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2016

2. J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia akademicka – podręcznik, tom 2, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2016

Uzupełniająca:

1. R. Cialdini, Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2014

2. L. Cierpiałkowska, Psychopatologia, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2013

3. J.W. Kalat, Biologiczne podstawy psychologii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012

4. P. F. William, C.H. Richard, Psychologia w badaniach międzykulturowych. Czy ludzie wszędzie są tacy sami? Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003

5. Spielman, R. M., Jenkins, W. J., Lovett, M. D., & Czarnota-Bojarska, J. (2020). Psychologia. Wydawnictwo: OpenStax

Polska.

6. Ogonowska, A. (2018). Cyberpsychologia. Nowe perspektywy badania mediów i ich użytkowników, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura, 10(4), 5-18.

7. Klimczyk, P. (2021). Korzystanie z mediów społecznościowych, a ich wpływ na funkcjonowanie adolescentów i młodych dorosłych – zarys problemu. Kultura i Wychowanie, 1(19), 41-55.

WIEDZA

(„Student zna i rozumie...”)

1.W zaawansowanym stopniu przekrój dziedziny badań dla poszczególnych subdyscyplin psychologii oraz ich implikacji dla problematyki nauk społecznych, w tym dla zarządzania. Z_W01

2. Stosowane we współczesnej psychologii wykładnie praktyczne dotyczące źródeł zachowań ludzkich i ich podłoża neurologicznego, genetycznego i społecznego. Z_W13

UMIEJĘTNOŚCI

(„Student potrafi…”)

1. Przewidywać, z pewnym prawdopodobieństwem, skutki związane z użyciem metod wpływu społecznego. Z_U04

2. Uwzględniać i oceniać konsekwencje wpływu społecznego i etycznych problemów w przypadku wywierania nacisków związanych z chęcią uzyskania posłuszeństwa ze strony drugiego człowieka. Z_U07

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

(„Student jest gotów do…”)

1.Wykazywać wrażliwą oraz aktywną postawę na kwestie etycznego używania wiedzy psychologicznej w kontaktach na linii przełożony-pracownik. Z_K04

Wykład kończy się obowiązkowym egzaminem pisemnym, z którego maksymalna ocena do uzyskania wynosi 4,5 oraz egzaminem ustnym dla tych studentów, którzy chcieliby uzyskać ocenę 5 – warunkiem przystąpienia do egzaminu ustnego jest zaliczenie egzaminu na ocenę 4,5 Egzamin pisemny składa się z 20 pytań testowych z możliwą jedną prawidłową odpowiedzią..

Ocena z egzaminu pisemnego ustalana jest według skali:

Poniżej 55.00 % - ocena 2

55.00 % i więcej - ocena 3

60.00 % i więcej - ocena 3,5

70.00 % i więcej - ocena 4

80.00 % i więcej - ocena 4,5

Egzamin ustny polega na wylosowaniu 2 sytuacji problemowych, skonstruowanych w oparciu o materiały i przykłady prezentowane w trakcie wykładu. Student musi zająć stanowisko w ich sprawie i argumentować to stanowisko na podstawie treści z wykładu.

Oceniana będzie znajomość koncepcji psychologicznych, ich właściwe wykorzystanie do opisu danej sytuacji oraz logiczne powiązanie przez studenta wniosków z koncepcji i odniesieniu ich do sytuacji problemowej.