Filozofia

Celem wykładu jest zapoznanie studentów z głównymi kierunkami i zagadnieniami filozofii zarówno w aspekcie historycznym, jak i systematycznym począwszy od czasów starożytnych po nowożytność.

(1) Wymagania wstępne: Bez prerekwizytów

(2) Treści kształcenia:

1. Istota, zadania i cele filozofii. Działy filozofii i ich specyfika. Filozofia a nauki szczegółowe. 2 godz./ 1 godz.

2. Znaczenie greckiej polis i rzymskiej civitas dla europejskiej kultury. 2,5 godz./ 1 godz.

3. Pierwsi filozofowie przyrody. Filozofia Sokratesa. Filozofia sofistów. 2 godz./ 1 godz.

4. Zarys platońskiej filozofii idei. Platońska nauka o duszy. Platońska wizja państwa. 2,5 godz./ 1 godz.

5. Zarys filozoficznych poglądów Arystotelesa (ze szczególnym uwzględnieniem problematyki etycznej) 2 godz./ 1 godz.

6. Zarys filozoficznych poglądów Augustyna (ze szczególnym uwzględnieniem idei predestynacji i augustiańskiej koncepcji historii) oraz Tomasza z Akwinu. 2 godz./ 1,5 godz.

7. Antropocentryczna perspektywa Renesansu. 1 godz./ 1,5 godz.

8. Filozofowie oświecenia. Perspektywa utylitarystyczna. 1 godz./ 1,5 godz.

9. Zarys filozofii Hegla. Zarys filozofii Marksa. Oddziaływania filozofii Marksa na współczesną humanistykę i nauki społeczne. 2,5 godz./ 1 godz.

10. Główne idee fenomenologii i ich oddziaływanie na współczesną humanistykę i nauki społeczne. 2,5 godz./ 1,5 godz.

11. Główne idee hermeneutyki filozoficznej i ich oddziaływanie na współczesną humanistykę i nauki społeczne. 2,5 godz./ 1,5 godz.

12. Wybrane wątki i postaci nurtu postmodernistycznego w filozofii, humanistyce i naukach społecznych. 2,5 godz./ 1,5 godz.

(3) Pomoce naukowe i metody dydaktyczne: Wykład z częścią dyskusyjną.

Podstawowa:

Władysław Tatarkiewicz, Historia filozofii, t.1-3, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012;

Ekkehard Martens, Herbert Schnädelbach (red.), Filozofia. Podstawowe pytania, „Wiedza Powszechna”, Warszawa 1995.

Uzupełniająca:

Bertrand Russell, Problemy filozofii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012;

Bertrand Russell, Dzieje zachodniej filozofii, Wydawnictwo „Aletheia”, Warszawa 2012;

Wiesław Wojciech Szczęsny, Propedeutyka filozofii dla pedagogów, Wydawnictwo „Adam Marszałek”, Toruń-Płock 1998

Wiedza

(„Student zna i rozumie…”):

miejsce i znaczenie filozofii w systemie wiedzy i kultury, rolę refleksji filozoficznej w kształtowaniu kultury duchowej (PED2_W03, PED2_W15);

podstawową terminologię filozoficzną oraz wiedzę dotyczącą klasycznych, nowożytnych i współczesnych stanowisk filozoficznych (PED2_W03, PED2_W15);

ma podstawową wiedzę instytucjach kultury i życiu kulturalnym (PED2_W03, PED2_W15).

Umiejętności

(„Student potrafi…”):

posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla nauk humanistycznych (PED2_U08);

poprawnie budować argumentację z perspektywy poznanych stanowisk filozoficznych PED2_U08; komunikować się w zakresie omawianych treści kształcenia (PED2_U08).

Kompetencje

(„Student jest gotów do…”):

rozwijania swoich kompetencji kulturowych i uczestniczenia w życiu kulturalnym i społecznym (PED2_K02).

Udział w zajęciach, dyskusja PED2_W03, PED2_W15, PED2_U08, PED2_K02.

Egzamin ustny PED2_W03, PED2_W15, PED2_U08, PED2_K02.