Metody i techniki terapii pedagogicznej

(1) Wymagania wstępne:

Student rozpoczynający zajęcia z przedmiotu, powinien:

- posiadać podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki, psychologii rozwoju dziecka, metodyki

- w podstawowym stopniu identyfikować trudności i problemu dzieci (uczniów) wymagające zastosowania właściwych metod i technik terapii pedagogicznej

- postrzegać znaczenie metod i technik terapii pedagogicznej w pracy z dziećmi (uczniami)

(2) Treści kształcenia:

Wykład (13h):

1. Omówienie karty przedmiotu (sylabusa) oraz warunków zaliczenia przedmiotu. (1h)

2. Metoda, technika, terapia pedagogiczna, zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, rehabilitacja, rewalidacja, terapia psychomotoryczna, kinezyterapia, terapia logopedyczna, terapia psychodydaktyczna, terapia medyczna, terapia medyczna itp. – wyjaśnienie podstawowych zagadnień związanych z przedmiotem zajęć (2h)

3. Cele i zasady terapii pedagogicznej (prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych) (2h)

4. Warsztat terapeutyczny nauczyciela. Wybrane programy do terapii pedagogicznej. (2h)

5. Przegląd podstawowych metod pedagogicznych (5h)

- Metody oparte na asymilacji i wiedzy

- Metody waloryzacyjne zwane też eksponującymi

- Metody oparte na działaniu praktycznym

- Metody aktywizujące (drama, gry dydaktyczne, dyskusja dydaktyczna, metoda Jigsaw i inne)

6. Wybrane techniki i ćwiczenia relaksacyjne, jako działania wychowawczo-terapeutyczne w redukowaniu trudności uczniów (2h)

Ćwiczenia (25h):

1. Omówienie głównych metod wspomagających terapię pedagogiczną: (16h)

- Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

- Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz

- Metoda integracji sensorycznej (metoda polisensoryczna) Anna Jean Ayres

- Logorytmika (metoda psychomotoryczna)

- Metoda 18 struktur wyrazowych (nauka czytania i pisania) – Ewa Kujawa, Maria Kurzyna,

- Program Edukacyjno-Terapeutyczny ORTOGRAFFII,

- Metoda EEG Biofeedback,

- Kinezjologia edukacyjna Paula Dennisona,

- Program stymulacji półkul mózgowych - Dirk Bakker,

2. Arteterapia – wybrane metody pracy z dzieckiem (9h)

- Biblioterapia, bajkoterapia, filmoterapia

- Teatroterapia (dramatoterapia)

- Muzykoterapia

- Choreoterapia

- Plastykoterapia

(3) Metody dydaktyczne i pomoce naukowe:

Wykład, dyskusja, pogadanka, prezentacje multimedialne, metody oparte na działalności praktycznej studentów.

Literatura podstawowa:

1. Barbara Skałbania, Teresa Lewandowska-Kidoń, Terapia pedagogiczna w teorii i działaniu. Wybrane zagadnienia, Impuls, Kraków 2019.

2. Ewa Małgorzata Skorek (red.), Terapia pedagogiczna. Zagadnienia praktyczne i propozycje zajęć, Impuls, Kraków 2012.

3. Violet F. Maas, Uczenie się przez zmysły, Wyd. Harmonia, Gdańsk 2016.

4. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna, Metoda 18 struktur wyrazowych Zeszyt ćwiczeń Struktura 7, 8 w pracy z dziećmi z trudnościami w

czytaniu i pisaniu, WSiP, Warszawa 2012.

5. Irena Jarzyńska, Wykorzystanie technik Kinezjologii Edukacyjnej P. Dennisona w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach

edukacyjnych, Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce: kwartalnik dla nauczycieli 2007, nr 2, s.7-13

6. Anna Radwańska, Terapia pedagogiczna. Scenariusze zajęć. Poradnik dla terapeuty i nauczyciela, Difin, Kraków 2018.

7. Marta Bogdanowicz, Metoda Weronki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka. Warszawa, WSiP, 1992

8. Marta Bogdanowicz, Metoda Dobrego Startu. Warszawa, WSiP, 2004.

9. Izabela Bieńkowska, Zaburzenia procesów regulacji integracji sensorycznej, Scriptum, Kraków 2018.

Literatura uzupełniająca:

1. Czajkowska I., Herda K.: Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole. Warszawa. WSiP, 1989.

2. Pankowska K. : Edukacja przez dramę. Warszawa, WSiP, 1997.

3. Kataryńczuk-Mania L. (red.) Z zagadnień terapii artystycznej, logopedycznej i pedagogicznej, Zielona Góra - Skarbona, Wyd.

Uniwersytetu Zielonogórskiego 2017.

4. Wosik-Kawala D., Zubrzycka-Maciąg T. (red.), Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne nauczyciela, Kraków, Impuls 2011 (cz. III).