Wolontariat jako działanie profilaktyczno - wychowawcze

Student posiada podstawową wiedzę na temat wolontariatu, pracy wolontarystycznej i organizacji pozarządowych.

Student wykazuje zainteresowanie problematyką wolontariatu jako działania profilaktyczno-wychowawczego.

Treści kształcenia

1.Charakterystyka Trzeciego Sektora. Rys historyczny. Społeczne funkcje organizacji pozarządowych. Powoływanie organizacji: jak założyć organizację? Formy prawne organizacji pozarządowych: stowarzyszenia i fundacje. Statut organizacji.

2.Współpraca administracji publicznej z organizacjami pozarządowymi. NGO w województwie mazowieckim i województwie łódzkim. Wykorzystywanie Internetu w pracy NGO.

3.Wolontariat, wolontariusz, działalność pożytku publicznego, organizacja pożytku publicznego- wyjaśnienie pojęć. Wolontariat- forma spędzania czasu wolnego, a może sposób na życie? Motywy podejmowania działań wolontariackich. Formy pracy wolontarystycznej.

4.Podmioty korzystające z wolontariatu i pracy wolontariuszy.

5.Osobowość wolontariusza, prawa i obowiązki wolontariuszy. Kodeks etyczny wolontariusza.

6.Wolontariat na świecie. Programy wolontariatu, wolontariat studencki. Dobroczynność i zaangażowanie społeczeństwa (wolontariuszy) jako warunki realizacji zadań społecznych.

7.Wolontariat w szkole. Organizacja i prowadzenie szkolnego wolontariatu. Tworzenie szkolnego klubu (koła) wolontariatu. Rola nauczyciela-koordynatora szkolnego wolontariatu. Dlaczego warto realizować szkolny wolontariat? Prawne aspekty szkolnego wolontariatu.

8.Praca metodą projektu. Problemy społeczne, edukacyjne i wychowawcze, które chcemy rozwiązać. Analiza SWOT otoczenia.

9.Scenariusze zajęć i przykłady działań profilaktyczno-wychowawczych. Scenariusze zabaw i działań dla różnych grup odbiorców – analiza przykładowych programów i scenariuszy

Literatura podstawowa:

1.Becelowska D.: Motywy podejmowania spontanicznej pracy wolontarnej. "Wychowanie na co dzień". 2004, nr 6.

2.Bogacz-Wojdanowicz E.: Wzory zatrudnienia w organizacjach pozarządowych, ICP, Warszawa, 2005.

3.Braun K., Pomaganie nakręca mnie. Informator dla wolontariusza, Centrum Wolontariatu, Warszawa 2005.

4.Fabisiak J., Młodzieżowy wolontariat, Fundacja Świat na Tak, Warszawa 2002.

5.Krasnodębska J., Zarządzanie wolontariatem- rady praktyka, [w]: „Trzeci Sektor” 2006, nr 4.

6.Leś E., Od filantropii do pomocniczości: studium porównawcze rozwoju i działalności organizacji społecznych, Dom Wydawniczy ELIPSA, Warszawa 2000.

7.Leś E.: Zarys historii dobroczynności i filantropii w Polsce. Prószyński i Sp-ka, Warszawa, 2001.

8.Misztela M. (red.), Wolontariat w szkole. Organizacja i prowadzenie szkolnego wolontariatu, Stowarzyszenie Centrum Wolontariatu, Warszawa 2012.

9.Stepaniuk J., Wolontariat szkolny jako forma działania profilaktycznego, [w]: Korczak J., Adamczyk A. (red.), Propozycje szkolnej profilaktyki zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży, Fundacja Dziękuję nie Biorę, Warszawa 2011.

Literatura uzupełniająca:

1.Bogacz-Wojtanowska E., Zdolności organizacyjne a współdziałanie organizacji pozarządowych, Dom Wydawniczy ELIPSA, Kraków 2013.

2.Dobijański M., Bocian B., Rola organizacji pozarządowych w działalności na rzecz praw i wolności człowieka, Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, Siedlce 2009.

3.Rymsza M. (red.), Współpraca sektora obywatelskiego z administracją publiczną, ISP, Warszawa 2004.

4.Frączak P., Miedzy współpracą a konfliktem: dylematy relacji między organizacjami pozarządowymi a władzami lokalnymi, [w]: Pawłowski P., (red.), Trzeci Sektor: fasady i realia, IPiSS, Warszawa 2012.

Akty prawne:

1.Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności w organizacjach pożytku publicznego i o wolontariacie (Dz.U.nr 96, poz.873 z późn. zm.).

2.Ustawa z dnia 6 kwietnia 1984r. o fundacjach (Dz. U.z 1991r Nr 46, poz. 203 z późn.zm.).

3.Ustawa z dnia 7 kwietnia 1989r. Prawo o stowarzyszeniach (Dz.U. 1989 nr 20 poz. 104 z późn. zm.).

WIEDZA – ZNA I ROZUMIE:

1. Student potrafi zdefiniować pojęcie wolontariatu, wolontariusza, działalność pożytku publicznego, organizacji pożytku publicznego, zna ideę wolontariatu i możliwości organizacji wolontariatu. PED1_W01

2. Student zna motywy podejmowania działań wolontariackich, formy pracy wolontarystycznej i podmioty korzystające z wolontariatu i pomocy wolontariuszy.PED1_W04

3. Student wie dlaczego należy tworzyć szkolne kluby (koła) wolontariatu, jak należy organizować i prowadzić szkolny wolontariat, a także wie jaką rolę pełni nauczyciel-koordynator szkolnego wolontariatu.PED1_W05

4. Student zna podstawowe pojęcia i zasady kodeksu etyki wolontariusza oraz ochrony praw wolontariusza. PED1_W10

UMIEJĘTNOŚCI – POTRAFI:

1. Student potrafi posługiwać się odpowiednimi przepisami prawnymi w zakresie organizacji wolontariatu w szkole. PED1_U01

2. Student potrafi planować, organizować i prowadzić działalność wolontarystyczną z wykorzystaniem metody projektu podejmując próbę rozwiązania konkretnych problemów edukacyjnych, wychowawczych i społecznych.PED1_U02

3. Student potrafi samodzielnie opracować regulamin szkolnego klubu (koła) wolontariatu oraz harmonogram działań wolontarystycznych korzystając z różnych źródeł. PED1_U04

4. Student jest aktywny podczas zajęć w sposób precyzyjny i spójny wypowiada się na tematy dotyczące wolontariatu jako działania profilaktyczno-wychowawczego. PED1_U06

5. Student posiada umiejętność samodzielnego analizowania, wnioskowania oraz prezentowania własnych pomysłów, opinii i zdania, popierając je argumentacją w kontekście prezentowanych przykładowych scenariuszy działań profilaktyczno-wychowawczych. PED1_U08

6. Student przygotowuje pracę pisemną dotyczącą regulaminu szkolnego klubu (koła) wolontariatu, a także harmonogram działań wolontarystycznych, korzystając z podstawowych ujęć teoretycznych, a także innych źródeł. PED1_U12

KOMPETENCJE SPOŁECZNE- JEST GOTÓW DO:

1. Student dokonuje krytycznej samooceny poziomu swojej wiedzy i umiejętności, doskonali umiejętności w trakcie realizowanych działań pedagogicznych, w tym działań wolontarystycznych. PED1_K01

2. Student wykazuje zaangażowanie we współpracy z różnymi instytucjami, organizacjami realizującymi działalność pożytku publicznego i wolontarystyczną na rzecz środowiska lokalnego. PED1_K03

3. Student ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania oraz inicjowania działań i projektów wolontarystycznych w środowisku społecznym. PED1_K04

4. Student rzetelnie przygotowuje się do zajęć, odpowiedzialnie wykonuje zadanie związane z przygotowaniem regulaminu szkolnego klubu (koła) wolontariatu oraz harmonogramu działań wolontarystycznych, korzystając z podstawowych ujęć teoretycznych. PED1_K05

5. Student posługuje się zasadami i normami etycznymi

w podejmowanej działalności wolontarystycznej, dostrzega i analizuje dylematy etyczne pojawiające się w pracy wolontarystycznej. PED1_K06

-obecność

- aktywność na zajęciach (aktywność punktowana)

- portfolio (CV wolontariusza/wolontariuszki, autoprezentacja)

- przygotowanie mappingu organizacji/instytucji, w których działa wolontariat

Dodatkowo: punktowany będzie czynny udział studenta/ studentki w wolontariacie realizowanym w formie zewnętrznej (np. w placówkach dydaktyczno-oświatowych, kulturalnych, sportowych) lub w formie wewnętrznej (praca w PUSB w Skierniewicach, praktyki studenckie itp.).