Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka

Przedmiot Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka ma wprowadzić studentów Pedagogiki w tematykę funkcjonowania organizmu ludzkiego. Omawiane procesy zachodzące w rozwijającym się organizmie oraz czynniki wpływające na ten rozwój. W ramach przedmiotu studenci omawiają zagadnienia higieny i zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka, a także rozwój płciowy i seksualny człowieka.

Przedmiot Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka ma wprowadzić studentów Pedagogiki w tematykę funkcjonowania organizmu ludzkiego. Omawiane procesy zachodzące w rozwijającym się organizmie oraz czynniki wpływające na ten rozwój. W ramach przedmiotu studenci omawiają zagadnienia higieny i zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka, a także rozwój płciowy i seksualny człowieka. Przestawiona w cyklu zajęć tematyka ma przygotować przyszłych pedagogów do szerszego spojrzenia od strony biologicznego funkcjonowania człowieka.

Literatura podstawowa:

Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania – Barbara Wojnarowska (PWN);

Biomedyczne podstawy rozwoju z elementami higieny szkolnej – Bogdan Doleżych i Piotr Łaszczyca (wydawnictwo Adam Marszałek);

Literatura uzupełniająca:

Biologiczne podstawy rozwoju człowieka – A. Jopkiewicz, E. Suliga (WITiE Radom);

Przedmiot Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka ma wprowadzić studentów Pedagogiki w tematykę funkcjonowania organizmu ludzkiego. Omawiane procesy zachodzące w rozwijającym się organizmie oraz czynniki wpływające na ten rozwój. W ramach przedmiotu studenci omawiają zagadnienia higieny i zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka, a także rozwój płciowy i seksualny człowieka.

Przedmiot Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka ma wprowadzić studentów Pedagogiki w tematykę funkcjonowania organizmu ludzkiego. Omawiane procesy zachodzące w rozwijającym się organizmie oraz czynniki wpływające na ten rozwój. W ramach przedmiotu studenci omawiają zagadnienia higieny i zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka, a także rozwój płciowy i seksualny człowieka. Przestawiona w cyklu zajęć tematyka ma przygotować przyszłych pedagogów do szerszego spojrzenia od strony biologicznego funkcjonowania człowieka.

Literatura podstawowa:

Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania – Barbara Wojnarowska (PWN);

Biomedyczne podstawy rozwoju z elementami higieny szkolnej – Bogdan Doleżych i Piotr Łaszczyca (wydawnictwo Adam Marszałek);

Literatura uzupełniająca:

Biologiczne podstawy rozwoju człowieka – A. Jopkiewicz, E. Suliga (WITiE Radom);

Przedmiot Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka ma wprowadzić studentów Pedagogiki w tematykę funkcjonowania człowieka (anatomię, fizjologię i wybrane zagadnienia z patologii). Omówić procesy i zjawiska zachodzące w organizmie człowieka na etapie rozwoju embrionalnego i dalszego rozwoju ontogenetycznego oraz czynniki wpływające na jego rozwój (mające wpływ na organizację procesu pedagogicznego – zapobieganie i rozwiązywanie problemów zdrowotnych, rozwojowych i edukacyjnych). W ramach przedmiotu zostaną omówione zagadnienia: profilaktyki/higieny zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka oraz rozwój płciowy i seksualny człowieka.

Przedmiot Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka ma wprowadzić studentów Pedagogiki w tematykę funkcjonowania człowieka (anatomię, fizjologię i wybrane zagadnienia z patologii). Omówić procesy i zjawiska zachodzące w organizmie człowieka na etapie rozwoju embrionalnego i dalszego rozwoju ontogenetycznego oraz czynniki wpływające na jego rozwój (mające wpływ na organizację procesu pedagogicznego – zapobieganie i rozwiązywanie problemów zdrowotnych, rozwojowych i edukacyjnych). W ramach przedmiotu zostaną omówione zagadnienia: profilaktyki/higieny zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka oraz rozwój płciowy i seksualny człowieka.

(2) Wymagania wstępne: Student powinien posiadać znajomość podstaw z zakresu budowy organizmu człowieka (anatomii i fizjologii człowieka) oraz wiadomości i umiejętności nabyte w toku realizacji przedmiotów: teoretyczne podstawy wychowania; pedagogika ogólna, psychologia ogólna, pojęcia i systemy pedagogiczne (powinien umieć posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii w celu analizowania, diagnozowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych). Ponadto powinien umieć zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności związane z działalnością pedagogiczną, korzystając z różnych źródeł.

Podstawowa:

1.Woynarowska B., Biomedyczne podstawy rozwoju i edukacji, Wyd. PWN, Warszawa 2021.

2. Kowalewska A., Woynarowska B., Komosińska K., Izdebski I., Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania. Podręcznik akademicki, Wyd. PWN, Warszawa 2012.

3. Wójtowicz-Szefler M., Diagnozowanie rozwoju małego dziecka. Część 1, Difin 2018.

4. Wójtowicz-Szefler M., Diagnozowanie rozwoju małego dziecka. Część 2, Difin 2020.

Uzupełniająca:

1. Świderska M., Budzyńska-Jewtuch I., Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania. Ogólne zagadnienia rozwoju biologicznego, Wyd. AH-E w Łodzi 2011.

2. Woynarowska B., Edukacja zdrowotna, Wyd. PWN 2017.

3. Mikler-Chwastek A., Wiśniewska M., Plandowska M., Biomedyczne podstawy rozwoju dziecka dla studentów pedagogiki, opiekunów w żłobku i nauczycieli wychowania przedszkolnego, Wyd. Difin

4. Szmalec J. (red. nauk.)Terapie wspomagające nieharmonijny rozwój dziecka. Ćwiczenia, Wyd. Difin 2021.

Przedmiot Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka ma wprowadzić studentów Pedagogiki w tematykę funkcjonowania człowieka (anatomię, fizjologię i wybrane zagadnienia z patologii). Omówić procesy i zjawiska zachodzące w organizmie człowieka na etapie rozwoju embrionalnego i dalszego rozwoju ontogenetycznego oraz czynniki wpływające na jego rozwój (mające wpływ na organizację procesu pedagogicznego – zapobieganie i rozwiązywanie problemów zdrowotnych, rozwojowych i edukacyjnych). W ramach przedmiotu zostaną omówione zagadnienia: profilaktyki/higieny zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka oraz rozwój płciowy i seksualny człowieka.

Przedmiot Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka ma wprowadzić studentów Pedagogiki w tematykę funkcjonowania człowieka (anatomię, fizjologię i wybrane zagadnienia z patologii). Omówić procesy i zjawiska zachodzące w organizmie człowieka na etapie rozwoju embrionalnego i dalszego rozwoju ontogenetycznego oraz czynniki wpływające na jego rozwój (mające wpływ na organizację procesu pedagogicznego – zapobieganie i rozwiązywanie problemów zdrowotnych, rozwojowych i edukacyjnych). W ramach przedmiotu zostaną omówione zagadnienia: profilaktyki/higieny zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka oraz rozwój płciowy i seksualny człowieka.

(2) Wymagania wstępne: Student powinien posiadać znajomość podstaw z zakresu budowy organizmu człowieka (anatomii i fizjologii człowieka) oraz wiadomości i umiejętności nabyte w toku realizacji przedmiotów: teoretyczne podstawy wychowania; pedagogika ogólna, psychologia ogólna, pojęcia i systemy pedagogiczne (powinien umieć posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii w celu analizowania, diagnozowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych). Ponadto powinien umieć zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności związane z działalnością pedagogiczną, korzystając z różnych źródeł.

Podstawowa:

1.Woynarowska B., Biomedyczne podstawy rozwoju i edukacji, Wyd. PWN, Warszawa 2021.

2. Kowalewska A., Woynarowska B., Komosińska K., Izdebski I., Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania. Podręcznik akademicki, Wyd. PWN, Warszawa 2012.

3. Wójtowicz-Szefler M., Diagnozowanie rozwoju małego dziecka. Część 1, Difin 2018.

4. Wójtowicz-Szefler M., Diagnozowanie rozwoju małego dziecka. Część 2, Difin 2020.

Uzupełniająca:

1. Świderska M., Budzyńska-Jewtuch I., Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania. Ogólne zagadnienia rozwoju biologicznego, Wyd. AH-E w Łodzi 2011.

2. Woynarowska B., Edukacja zdrowotna, Wyd. PWN 2017.

3. Mikler-Chwastek A., Wiśniewska M., Plandowska M., Biomedyczne podstawy rozwoju dziecka dla studentów pedagogiki, opiekunów w żłobku i nauczycieli wychowania przedszkolnego, Wyd. Difin

4. Szmalec J. (red. nauk.)Terapie wspomagające nieharmonijny rozwój dziecka. Ćwiczenia, Wyd. Difin 2021.