Wychowanie fizyczne

Wychowanie fizyczne pełni ważną funkcję edukacyjną i zdrowotną, wspiera rozwój psychofizyczny i społeczny, kształtuje obyczaj aktywności fizycznej i troski o zdrowie w okresie całego życia.

Studenci realizują się w takiej formie aktywności, która zaspakaja ich potrzeby, możliwości, sprawia im przyjemność i satysfakcję.

literatura fachowa, strony internetowe

Ma wiedzę / zna i rozumie/

PED1_W09

w zaawansowanym stopniu zagadnienia stanowiące podstawową wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, rolę nauczyciela oraz wychowawcy i opiekuna w modelowaniu postaw i zachowań wychowanków i podopiecznych, współczesne podejście do problemów uczniów, wychowanków i podopiecznych ze zróżnicowanymi potrzebami i możliwościami

P6S_WG

SKN 1_ W1.1.3

SKN 3_ W1.1.9

PED1_W12

w zaawansowanym stopniu metodykę wykonywania typowych zadań; metody, zasady, treści procesu edukacji, wychowania, kształcenia, profilaktyki, terapii, resocjalizacji; metody doboru efektywnych środków dydaktycznych (w tym zasobów internetowych); normy, procedury i dobre praktyki stosowane w działalności pedagogicznej – z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb uczniów, wychowanków i podopiecznych; modele indywidualizowania zajęć; efektywne strategie uniwersalnego prowadzenia zajęć;

P6S_WG P6S_WK

SKN 1_ W1.1.4

SKN 1_ W1.1.14

SKN 1_ W1.1.15

SKN 3_ W1.1.11

SKN 3_ W1.1.12

UMIEJĘTNOŚCI – STUDENT POTRAFI, UMIE:

PED1_U18

planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole, pełnić różne role, współpracować z innymi osobami, przyjmować i wyznaczać zadania, organizować zadania pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem profesjonalnych działań zawodowych, animować działania o charakterze zespołowym

P6S_UO

SKN 1_ U1.2.9

SKN 3_ U1.2.9

PED1_U10

odpowiedzialnie organizować pracę w szkole i placówce oraz poza szkołą i placówką wychowanków i podopiecznych, propagować racjonalne organizowanie czasu wolnego oraz poszanowania prawa do odpoczynku (z uwzględnieniem edukacji zdrowotnej i fizycznej oraz wartości wychowawczych i zagrożeń generowanych przez media)

P6S_UW

P6S_UO

KOMPETENCJE SPOŁECZNE – STUDENT JEST GOTÓW DO:

PED1_K02

odpowiedzialnego merytorycznego i metodycznego przygotowywania się do pracy pedagogicznej, przestrzegania zasad etyki zawodowej (z uwzględnieniem etyki pracy w cyberprzestrzeni) i wymagania tego od innych, do podejmowania refleksji na tematy etyczne, rozumienia i przestrzegania etycznego wymiaru badań naukowych,

dbałości o dorobek i tradycje zawodu

P6S_KR

P6S_KO

SKN 1_ K1.3.1

SKN 3_ K1.3.1

PED1_K05

pracy w zespole oraz pełnienia w nim różnych ról; współpracy z otoczeniem społecznym, nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i wychowanków oraz podopiecznych i z innymi członkami społeczności szkolnej, instytucjonalnej i lokalnej, do współdziałania i pracy w grupie i z grupą, aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania edukacyjne, opiekuńcze, rehabilitacyjne, terapeutyczne, resocjalizacyjne

P6S_KO

P6S_KR

SKN 1_ K1.3.7

SKN 3_ K1.3.3

SKN 3_ K1.3.7

Na ocenę końcową ma wpływ indywidualna aktywność studenta Jego uczestnictwo w szeroko pojętej kulturze fizycznej, poświadczone dokumentem od organizatora zajęć.

nie dotyczy