Technologia informacyjna

Student zna i rozumie:

- zasady z zakresu ochrony własności i prawa autorskiego programów komputerowych wykorzystywanych podczas ćwiczeń z technologii informacyjnej;

- dynamikę i kierunek rozwoju narzędzi technologii informacyjnej, jako zestawu współdziałających składników do gromadzenia, przechowywania, udostępniania, przesyłania informacji, przetwarzania i prezentowania danych z zakresu działalności pedagogicznej;

- celowość wykorzystania narzędzi technologii informatycznych wspomagających uczenie się i organizację pracy oraz zasady bezpiecznego korzystania z sieci globalnej, jako systemu kanałów komunikacyjnych zapewniających transmisję danych z zakresu działalności pedagogicznej (opiekuńczej, wychowawczej, resocjalizacyjnej, pomocowej, w tym terapeutycznej).

Student potrafi wykorzystać:

- posiadaną wiedzę z zakresu zastosowań technologii informacyjnej do formatowania tekstów, przygotowania prezentacji, posługiwać się podstawowymi metodami pozyskiwania i przetwarzania danych, interpretowania i prezentacji danych oraz tworzenia wizualnych i interaktywnych treści;

- odpowiednie programy: Microsoft Office (Office 365), MS Teams, Mentimeter, Storyboardthat, Canva, Tagul, Baamboozle, Plickers w edukacji, analizach danych, w pracy zawodowej z zakresu działalności pedagogicznej, czy procesie podejmowania decyzji w celu ukierunkowanego samokształcenia argumentując ich wykorzystanie.

Student jest gotów do:

- uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych wykorzystania współczesnej technologii informacyjnej w zakresie współpracy z różnymi instytucjami, organizacjami realizującymi działania pedagogiczne;

- weryfikacji swojego działania, postawy i poszukiwania nowych, lepszych rozwiązań z wykorzystaniem technologii informacyjnej oraz ukierunkowanego samokształcenia z zachowaniem bezpieczeństwa w sieci;

- stosowania innowacyjnych narzędzi wizualnych, prezentacji graficznych oraz myślenia wizualnego w edukacji i pracy zawodowej.

(1) Wymagania wstępne:

Elementarna znajomość oprogramowania i obsługi komputera.

(2) Treści kształcenia:

1.Wprowadzenie do zajęć z przedmiotu Technologia informacyjna. Zapoznanie z obowiązującym regulaminem. Bezpieczeństwo i higiena pracy w pracowni i z zestawem komputerowym. Omówienie programu zajęć i zasad zaliczenia. Wprowadzenie do technologii informacyjnych i zastosowań jej w pedagogice opiekuńczo-wychowawczej. Korzystanie z Internetu - rodzaje łączy internetowych; zasoby WWW. Struktura witryn. Bezpieczeństwo w sieci. Strona internetowa PUSB. Zapoznanie z MS Teams w procesie edukacji. Integracja studentów w pracy grupowej -Quiz z wykorzystaniem Baamboozle lub Plickers;

2. Formatowanie tekstu. Tworzenie plików tekstowych z wykorzystaniem dostępnych opcji z menu. Edycja tekstu, wybór stylu czcionki, różne atrybuty tekstu. Formatowanie dokumentu, wykorzystanie tabulatorów, wcięć i akapitów;

3. Ustawianie marginesów, układu strony, nagłówki, stopki, numeracja stron, przypisy. Kolumnowy układ tekstu. Tabele i schematy blokowe. Edytor równań. Projektowanie formularzy. Eksport oraz import plików;

4. Automatyczne tworzenie skorowidzów i spisów treści. Struktura dokumentów, rozdziały i podrozdziały w tekście. Numerowanie nagłówków w tekście;

5. Korespondencja seryjna. Zabezpieczanie dokumentu (1/0,6 godz.);

6. Zasady wyszukiwania informacji. Internetowe bazy danych statystycznych GUS z zakresu: Ludność, Wychowanie Przedszkolne, Kultura Fizyczna, Sport i Rekreacja, Ochrona Zdrowia:

6.1. Dostęp do informacji publicznej – Biuletyn Informacji Publicznej, zasady dostępu do informacji publicznej. Dostęp do aktów prawnych Unii Europejskiej (dokumenty Komisji, Rady, Parlamentu, Eurlex);

7. Wprowadzenie do arkusza kalkulacyjnego. Zasady pracy z arkuszem kalkulacyjnym, formatowanie komórek, poruszanie się w arkuszu, edycja zawartości arkusza, zapisywanie i zamykanie arkusza oraz zarządzanie arkuszami;

8. Sposoby formatowania funkcji daty i czasu. Funkcje tekstowe, funkcje statystyczne, funkcje logiczne;

9. Prezentacja graficzna wyników na wykresach. Połączenia dynamiczne między arkuszami i zeszytami. Tworzenie zestawień za pomocą tabel przestawnych;

10. Zasady przygotowywania prezentacji, grafika prezentacyjna. PowerPoint - prezentacja i jej szablon. Rodzaje slajdów, wzorce slajdów. Automatyczna numeracja slajdów, stopka slajdu. Sposoby wyświetlania slajdów. Umieszczanie tekstu na slajdzie i jego formatowanie. Dodawanie notatek do slajdu. Wstawianie rysunku do slajdu. Wstawianie do prezentacji rysunków, wykresów i schematów organizacyjnych. Dodawanie do slajdu obiektów graficznych. Drukowanie slajdu. Projekt prezentacji wybranych zagadnień z wykorzystaniem interaktywnej prezentacji Mentimeter;

11. Wykorzystanie szablonów Canva do tworzenia projektu grupowego;

12. Tworzenie komiksu w Storyboardthat i tworzenie chmur tagów Tagul;

13. Przygotowanie grupowego projektu w formie prezentacji na zadany temat z wykorzystaniem poznanej struktury tworzenia grafik.

(3) Metody dydaktyczne:

Metody podające - dyskusja, praca online:

Wykonywanie ćwiczeń zgodnie z przygotowanymi instrukcjami. Wyjaśnienie podstaw informatycznych i statystycznych. Bieżąca ocena indywidualnej pracy studentów z zakresu: formatowania tekstu, zadań z wykorzystaniem Excel-a, przygotowania prezentacji multimedialnej, wykorzystania innowacyjnych narzędzi wizualnych, korzystania z baz danych z zakresu informacji publicznej GUS, Internetowego systemu aktów prawnych Sejmu RP, dostępu do aktów prawnych Unii Europejskiej.

Metody praktyczne - ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, projekt:

Wykorzystanie prezentacji multimedialnej, sieci lokalnej podczas ćwiczeń w laboratorium PUSB (lub aplikacji MS Teams w pracy zdalnej), sieci globalnej służą do zapozna studentów i nabywania przez nich praktycznych umiejętności użytkowania sieciowych systemów operacyjnych.

Wykorzystanie oprogramowania Microsoft Office 19 – laboratorium PUSB (lub Office 365 – praca zdalna):

– funkcjonalne formatowanie tekstu w edytorze Word,

– zastosowanie funkcji w analizach z Excel,

– prezentacja multimedialna PowerPoint.

Wykorzystanie programów w ramach licencji free:

– tworzenie prezentacji interaktywnej Mentimeter,

– tworzenie plakatu Canva,

– tworzenie komiksu w Storyboardthat,

– tworzenie chmur tagów Tagul.

Sprawdzian w formie quizu – zastosowanie programu Baamboozle lub Plickers.

Materiały dydaktyczne opracowane przez nauczyciela

(4) Sposób obliczania oceny końcowej:

Ocena z przedmiotu jest średnią ważoną, tj. OCENA = c1∙0,1+c2∙0,2+c3∙0,2+c4∙0,2+c5∙0,3

gdzie:

c1 – ocena z Quizu* jako średnia z dwóch sprawdzianów, przy czym grupa, która zwycięży otrzymuje ocenę (5), grupa przegrana otrzymuje ocenę (4 lub 3) w zależności od uzyskanej punktacji lub oceny indywidualne,

c2 – ocena aktywnego udziału w zajęciach,

c3 – ocena z praktycznych umiejętności związanych z formatowaniem tekstu w Word,

c4 – ocena (sprawdzian praktycznych umiejętności wykorzystania wybranych funkcji w Excel),

c5 – ocena z wykorzystania innowacyjnych narzędzi wizualnych.

*Sprawdzian w formie Quizu ( odpowiedzi indywidualne lub jako praca zespołowa) pytania z zakresu:

a) ogólnej wiedzy z zakresu wykorzystania technologii informacyjnej;

b) bezpiecznego korzystania z Internetu i bezpieczeństwa systemów informatycznych, ochrony danych osobowych w Internecie, ochrony praw własności intelektualnej w Internecie, dostępu do informacji publicznej z zakresu pedagogiki.

Skala ocen:

bardzo dobry (5)

dobry plus (4,5)

dobry (4)

dostateczny plus (3,5)

dostateczny (3)

niedostateczny (2)

ocena z przedmiotu ustalana na podstawie następującej skali:

4,75-5,0 - ocena (5)

4,5-4,74 - ocena (4,5)

4,0-4,49 - ocena (4)

3,5-3,99 - ocena (3,5)

3,0-3,49 - ocena (3)

0-2,99 - ocena (2)

Podstawowa:

Kuruliszwili Sergo (red.) Technologie informacyjne a zmiany współczesnej edukacji, Wydawnictwo Naukowe „Impuls”, Kraków 2014, (EPUB; MOBI);

Motyka Ryszard, Rusała Dawid. W 80 zadań dookoła EXCELA. Arkusz kalkulacyjny w ćwiczeniach, Wydawnictwo HELION, Gliwice 2013, (eBook);

Wimmer Paweł. Akademickie narzędzia Microsoft Word. Wyd. Helion Gliwice 2012 (eBook);

Uzupełniająca:

Bednarczyk Henryk, Perzycka Elżbieta, Plewka Czesław (red.). Nowoczesne narzędzia technologii informacyjnej w edukacji, Oficyna Wydawnicza Centrum Doradztwa i Doskonalenia Nauczycieli. Szczecin 2005;

Liderman Krzysztof. Bezpieczeństwo informacyjne. Nowe wyzwania. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2017;

Office 365 - Przewodnik Użytkownika Usługa Office 365 dla instytucji edukacyjnych. (pdf) listopad 2014. Bieżące informacje pod adresem http://office.microsoft.com/pl-pl/academic/

Ze względu na praktyczny charakter zajęć, podana literatura ma jedynie charakter uzupełniający.

Materiały dydaktyczne (teksty i zadania) dla studentów przesyłane poprzez sieć lokalną. Pokazy i prezentacje przygotowane przez prowadzącego. Strony internetowe zawierające informacje przydatne w nauce przedmiotu. Oprogramowanie Office 365. Konsultacje możliwe również w aplikacji MS Teams.

Wymagania wstępne - elementarna znajomość oprogramowania i obsługi komputera

Efektywne wykorzystanie dostępnych programów do edukacji w czasie studiów i pracy pedagoga.