Filozofia

(1) Celem wykładu jest zapoznanie studentów z wybranymi kierunkami i zagadnieniami filozofii ze szczególnym uwzględnieniem etyki zarówno w aspekcie historycznym, jak i systematycznym począwszy od czasów starożytnych po współczesność.

(2) Bez prerekwizytów

(1) Wymagania wstępne i dodatkowe: Bez prerekwizytów.

(2) Treści kształcenia:

1. Istota, zadania i cele filozofii. Działy filozofii i ich specyfika. Filozofia a nauki szczegółowe. 2 godz.

2. Znaczenie greckiej polis i rzymskiej civitas dla europejskiej kultury. 2,5 godz.

3. Pierwsi filozofowie przyrody. Filozofia Sokratesa. Filozofia sofistów. 2 godz.

4. Zarys platońskiej filozofii idei. Platońska nauka o duszy. Platońska wizja państwa. 2,5 godz.

5. Zarys filozoficznych poglądów Arystotelesa (ze szczególnym uwzględnieniem problematyki etycznej) 2 godz.

6. Zarys filozoficznych poglądów Augustyna (ze szczególnym uwzględnieniem idei predestynacji i augustiańskiej koncepcji historii) oraz Tomasza z Akwinu. 2 godz.

7. Antropocentryczna perspektywa Renesansu. 1 godz.

8. Filozofowie oświecenia. Perspektywa utylitarystyczna. 1 godz.

9. Zarys filozofii Hegla. Zarys filozofii Marksa. Oddziaływania filozofii Marksa na współczesną humanistykę i nauki społeczne. 2,5 godz.

10. Główne idee fenomenologii i ich oddziaływanie na współczesną humanistykę i nauki społeczne. 2,5 godz.

11. Główne idee hermeneutyki filozoficznej i ich oddziaływanie na współczesną humanistykę i nauki społeczne. 2,5 godz.

12. Wybrane wątki i postaci nurtu postmodernistycznego w filozofii, humanistyce i naukach społecznych. 2,5 godz.

(3) Metody dydaktyczne i pomoce naukowe:

Wykład.

Literatura podstawowa:

Władysław Tatarkiewicz, Historia filozofii, t.1-3, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012

Ekkehard Martens, Herbert Schnädelbach (red.), Filozofia. Podstawowe pytania, „Wiedza Powszechna”, Warszawa 1995

Literatura uzupełniająca:

Bertrand Russell, Problemy filozofii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012

Bertrand Russell, Dzieje zachodniej filozofii, Wydawnictwo „Aletheia”, Warszawa 2012

Wiesław Wojciech Szczęsny, Propedeutyka filozofii dla pedagogów, Wydawnictwo „Adam Marszałek”, Toruń-Płock 1998

WIEDZA („Student zna i rozumie...”)

miejsce i znaczenie filozofii w systemie wiedzy i kultury, rolę refleksji filozoficznej w kształtowaniu kultury duchowej (PED1_W03);

podstawową terminologię filozoficzną oraz wiedzę dotyczącą klasycznych, nowożytnych i współczesnych stanowisk filozoficznych (PED1_W03);

podstawową wiedzę o instytucjach kultury i życiu kulturalnym (PED1_W11).

UMIEJĘTNOŚCI („Student potrafi…”)

posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i pojęciami właściwymi dla nauk humanistycznych (PED1_U08);

poprawnie budować argumentację z perspektywy poznanych stanowisk filozoficznych (PED1_U08);

komunikować się w zakresie omawianych treści kształcenia (PED1_U08 PED1_U12).

KOMPETENCJE SPOŁECZNE („Student jest gotów do…”)

rozwijania swoich kompetencji kulturowych i uczestniczenia w życiu kulturalnym i społecznym (PED1_K06).

Udział w zajęciach, dyskusja PED1_W03; PED1_W11; PED1_U08; PED1_WU12; PED1_K_06. Egzamin ustny PED1_W03; PED1_W11; PED1_U08; PED1_WU12.

Skala ocen:

bardzo dobry (5)

dobry plus (4,5)

dobry (4)

dostateczny plus (3,5)

dostateczny (3)

niedostateczny (2)

Ocena z zajęć ustalana jest na podstawie następującej skali:

Poniżej 55.00 % - ocena 2

55.00 % i więcej - ocena 3

60.00 % i więcej - ocena 3,5

70.00 % i więcej - ocena 4

80.00 % i więcej - ocena 4,5

90.00 % i więcej - ocena 5