Pedagogika ogólna

(1) Wymagania wstępne i dodatkowe:

Student wypowiada się logicznie i spójnie, wyrażając własne sądy i opinie, nawiązuje komunikację społeczną, jest gotów do wymiany poglądów w grupie. Student potrafi korzystać z literatury przedmiotu w celu wyszukiwania informacji na potrzeby projektowania wybranych oddziaływań pedagogicznych podejmowanych w procesie wychowania w środowiskach wychowawczych człowieka.

Treści kształcenia:

1. Pedagogika jako nauka o wychowaniu. Geneza, podstawowe terminy i pojęcia. Określenie charakteru naukowego pedagogiki.

2.Budowa pedagogiki jako nauki z określeniem jej miejsca w systemie nauk o wychowaniu. Działy współczesnej pedagogiki (ujęcie wertykalne oraz horyzontalne).

3.Nauki współpracujące z pedagogiką (nauki historyczne, empiryczne oraz światopoglądowe)

4.Wychowanie jako wspieranie rozwoju człowieka. Rola i funkcje wychowania. Kształtowanie się procesu wychowania na przestrzeni dziejów. Komunikacja i dialog w procesie wychowania. Wartości w wychowaniu-klasyfikacja.

5.Podstawowe środowiska wychowawcze: struktura, funkcje, przemiany, zagrożenia, perspektywy rozwoju w kontekście oddziaływania na proces rozwoju osobowości młodego pokolenia.

6.Uczeń jako Osoba i jednostka na każdym etapie rozwoju. Potrzeby a zainteresowania. Środowiska oddziaływania wychowawczego. Modele i style wychowania i nauczania.

7.Problematyka niepowodzeń szkolnych oraz trudności wychowawczych (przyczyny, diagnoza, profilaktyka). Rola intelektu i uczuć w rozwoju osobowym ucznia w procesie wychowawczym.

8.Grupy rówieśnicze i ich oddziaływanie na jednostkę. Klasa szkolna jako specyficzna grupa społeczna.

9.Szkoła XXI wieku: adaptacja versus emancypacja. Antypedagogika i alternatywna pedagogika: przykłady.

10.Rola nauczyciela dawniej a dziś: tradycja versus współczesne realia. Przymus i swoboda w wychowaniu. Metody wychowania: czy i jak wywierać wpływ wychowawczy?

11.Planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej: zakresy planowania, przygotowanie nauczyciela do lekcji (zajęć). Praca wychowawcy w klasie (grupie). Współpraca z rodzicami.

Metody dydaktyczne i pomoce naukowe

oparte na słowie: wykład analityczny, problemowy, dialogowy; wykład konwersatoryjny, dyskusja dydaktyczna

oparte na praktycznej działalności: metody aktywizujące: prezentacja multimedialna, film edukacyjny; referaty/ recenzja wybranej pozycji z literatury przedmiotu

Literatura podstawowa:

Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjańskie, Warszawa 1997.

Kupisiewicz Cz., Kupisiewicz M.(red.), Słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.

Kupisiewicz Cz., Dydaktyka ogólna, Wydawnictwo Graf-Punkt, Warszawa 2000 (rozdział V-cele kształcenia i rozdz. XVII- niepowodzenia szkolne).

Okoń W. Nowy Słownik Pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2004.

Śliwerski B. (red.), Pedagogika, Tom 1, Tom 2. Tom 4. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Profesjonalne, Gdańsk 2006.

Turos L., Pedagogika ogólna i subdyscypliny, Część I i II, Wyższa Szkoła Rolniczo – Pedagogiczna w Siedlcach, Siedlce 1997.

Literatura uzupełniająca:

Badziukiewicz B., Sałasiński M., Vademecum wychowawcy, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2005.

Denek K., Ku dobrej edukacji, Wydawnictwo Edukacyjne „AKAPIT”, Toruń 2005.

Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki. T.1 i 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2011.

Milerski B., Śliwerski B. (red.), Pedagogika. Leksykon, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000.

Okoń W., Wszystko o wychowaniu, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2009.

Przybysz-Zaremba M., Stepaniuk J., Szczygieł A.(red.), Szkoła, nauczyciel, uczeń w przestrzeni edukacyjnej, „Difin”, Warszawa 2020.

Suchodolski B. (red.), Pedagogika – podręcznik dla kandydatów na nauczycieli, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1982.

Śliwerski B., Pedagogika alternatywna. Dylematy teorii, Kraków 2000.

Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2005.

W obszarze przedmiotu znajdują się treści obejmujące podstawy teoretyczne pedagogiki jako nauki o wychowaniu z uwzględnieniem genezy, podstawowych terminów i pojęć, budowy pedagogiki jako nauki z określeniem jej miejsca w systemie nauk o wychowaniu. Przedstawione zostaną działy współczesnej pedagogiki (ujęcie wertykalne oraz horyzontalne), nauki współpracujące z pedagogiką. Duży nacisk zostanie położony na przedstawienie istoty procesu wychowania jako wspierania rozwoju człowieka, roli funkcji wychowania, istoty kształtowania się procesu wychowania na przestrzeni dziejów, wartości w wychowaniu. Omówione zostaną podstawowe środowiska wychowawcze, ze szczególnym uwzględnieniem rodziny i szkoły.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych terminów pedagogicznych, a także zainteresowanie złożonością i zmiennością relacji między teorią i praktyką edukacyjną. Chęć korzystania z literatury przedmiotu w celu wyszukiwania informacji na potrzeby projektowania wybranych oddziaływań pedagogicznych podejmowanych w procesie wychowania w środowiskach wychowawczych człowieka.

Podstawowa:

1. Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjańskie, Warszawa 1997.

2. Kupisiewicz Cz., Kupisiewicz M.(red.), Słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.

3. Kwieciński Z., B. Śliwerski, Pedagogika. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2019.

4. Okoń W. Nowy Słownik Pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2004.

5. Śliwerski B. (red.), Pedagogika, Tom 1, Tom 2. Tom 4. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Profesjonalne, Gdańsk 2006.

6. Turos L., Pedagogika ogólna i subdyscypliny, Część I i II, Wyższa Szkoła Rolniczo – Pedagogiczna w Siedlcach, Siedlce 1997.

Uzupełniająca:

1. Denek K., Ku dobrej edukacji, Wydawnictwo Edukacyjne „AKAPIT”, Toruń 2005.

2. Milerski B., Śliwerski B. (red.), Pedagogika. Leksykon, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000.

3. Okoń W., Wszystko o wychowaniu, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2009.

4. Schulz R: Szkice z pedagogiki ogólnej, Kraków 2016.

5. Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2005.

W obszarze przedmiotu znajdują się treści obejmujące podstawy teoretyczne pedagogiki jako nauki o wychowaniu z uwzględnieniem genezy, podstawowych terminów i pojęć, budowy pedagogiki jako nauki z określeniem jej miejsca w systemie nauk o wychowaniu. Przedstawione zostaną działy współczesnej pedagogiki (ujęcie wertykalne oraz horyzontalne), nauki współpracujące z pedagogiką. Duży nacisk zostanie położony na przedstawienie istoty procesu wychowania jako wspierania rozwoju człowieka, roli funkcji wychowania, istoty kształtowania się procesu wychowania na przestrzeni dziejów, wartości w wychowaniu. Omówione zostaną podstawowe środowiska wychowawcze, ze szczególnym uwzględnieniem rodziny i szkoły.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych terminów pedagogicznych, a także zainteresowanie złożonością i zmiennością relacji między teorią i praktyką edukacyjną. Chęć korzystania z literatury przedmiotu w celu wyszukiwania informacji na potrzeby projektowania wybranych oddziaływań pedagogicznych podejmowanych w procesie wychowania w środowiskach wychowawczych człowieka.

Podstawowa:

1. Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjańskie, Warszawa 1997.

2. Kupisiewicz Cz., Kupisiewicz M.(red.), Słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.

3. Kwieciński Z., B. Śliwerski, Pedagogika. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2019.

4. Okoń W. Nowy Słownik Pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2004.

5. Śliwerski B. (red.), Pedagogika, Tom 1, Tom 2. Tom 4. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Profesjonalne, Gdańsk 2006.

6. Turos L., Pedagogika ogólna i subdyscypliny, Część I i II, Wyższa Szkoła Rolniczo – Pedagogiczna w Siedlcach, Siedlce 1997.

Uzupełniająca:

1. Denek K., Ku dobrej edukacji, Wydawnictwo Edukacyjne „AKAPIT”, Toruń 2005.

2. Milerski B., Śliwerski B. (red.), Pedagogika. Leksykon, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000.

3. Okoń W., Wszystko o wychowaniu, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2009.

4. Schulz R: Szkice z pedagogiki ogólnej, Kraków 2016.

5. Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2005.