Wychowanie fizyczne

Wychowanie fizyczne pełni funkcję edukacyjną, zdrowotną, wspiera rozwój psychofizyczny i społeczny, kształtuje obyczaj aktywności fizycznej i troski o zdrowie w okresie całego życia.

W ramach zajęć studenci uczestniczą w takiej formie aktywności która realizuje ich potrzeby, możliwości sprawia im przyjemność i satysfakcję.

Zajęcia mają na celu przygotowanie do wysiłku fizycznego, bo ruch jest niezbędnym czynnikiem do utrzymania sprawności i wydolności psychofizycznej, przygotowujemy do samodzielnego działania w zakresie szeroko pojętej kultury fizycznej z zachowaniem zasad Fair-play.

wg potrzeb w ramach grup ćwiczących

przepisy gier zespołowych

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Potrafi organizować i kierować pracą zespołów, w tym projektowych i zadaniowych (S1P_K02);

Potrafi współdziałać w realizowaniu rozmaitych projektów społecznych objaśniając aspekty prawne, ekonomiczne i zaradcze przedsięwzięć (S1P_K02 S1P_K05);

Potrafi określać priorytety służące skutecznej realizacji celów indywidualnych i grupowych (S1P_K03).

BW

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie (K_K01);

Potrafi współpracować w grupie przypisując w niej rożne role (K_K02).

DIET

UMIEJĘTNOŚCI

Posiada umiejętności ruchowe nabyte w trakcie zajęć z wychowania fizycznego lub indywidualnie, wystarczające do wykonywania zawodu dietetyka (M1_U11).

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Potrafi pracować w zespole, w którym końcowe rozwiązanie problemu zależy od współpracy i podziału ról (M1_K04 M1_K05);

Rozumie znaczenie i dba o utrzymanie odpowiedniej sprawności fizycznej i odpowiedniego stanu zdrowia i niezbędnych do wykonywania zawodu dietetyka (M1_K09).

FIR

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Wykazuje inicjatywę i samodzielność w działalności zawodowej, potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy (S1P_K07);

Potrafi podjąć odpowiedzialność za pracę własną i podległych mu pracowników (S1P_K04).

INF

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Potrafi współdziałać w zespole projektowym, myśleć i być przedsiębiorczym (T1P_K03 T1P_K06).

KOSM-

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Rozumie znaczenie i dba o utrzymanie właściwego poziomu sprawności fizycznej i odpowiedniego stanu zdrowia niezbędnych do wykonania masażu i zabiegów fizjoterapeutycznych (M_K09).

OGR

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role. Potrafi kierować małym zespołem, przyjmując odpowiedzialność za efekty jego pracy. Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania. Potrafi analizować ludzkie zachowania oraz ich społeczne konsekwencje z perspektywy zagrożęń bezpieczeństwa na różnych jego poziomach (K_K01 K_K02).

PED-I

UMIEJĘTNOŚCI – STUDENT POTRAFI:

planować i realizować zadania zespołowe wymagające umiejętności efektywnej współpracy w grupie, podziału ról, w tym roli kierownika zespołu oraz przyjmowania odpowiedzialności za powierzone zadania i efekty pracy zespołu (PED1_U14)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE – STUDENT JEST GOTÓW DO:

współpracy z różnymi instytucjami, organizacjami realizującymi działania pedagogiczne z innymi nauczycielami, rodzicami i środowiskiem lokalnym (PED1_K03).

PED-SJM--

WIEDZA – STUDENT ZNA I ROZUMIE:

znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowania i kształcenia dzieci (PED2_W23);

rolę nauczyciela lub wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań dzieci i uczniów (PED2_W26);

UMIEJĘTNOŚCI – STUDENT POTRAFI:

dobierać, tworzyć, testować i modyfikować materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i kształcenia (PED2_U12);

rozwijać kompetencje kluczowe dzieci i uczniów, w szczególności kreatywność, krytyczną refleksję i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów (PED2_U13);

skutecznie animować i monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych dzieci lub uczniów z wykorzystaniem różnych rodzajów zabaw (PED2_U14);

KOMPETENCJE SPOŁECZNE – STUDENT JEST GOTÓW DO:

projektowania i wdrażania działań mających na celu edukację aksjologiczną i wychowanie do wartości – wprowadzanie dzieci lub uczniów w świat wartości (PED2_K13);

ZARZ

WIEDZA

Ma wiedzę o funkcjach i modelach zarządzania oraz ich ewolucji (S1P_W08 S1P_W09);

Zna standardowe metody statystyczne oraz wybrane metody ilościowe a także narzędzia informatyczne gromadzenia analizy i prezentacji danych ekonomicznych i społecznych (S1P_W06);

UMIEJĘTNOŚCI

Posiada umiejętność oceny proponowanych rozwiązań i uczestniczenia w realnych procesach podejmowania decyzji, głównie na poziomie realizacyjnym (S1P_U07)

Potrafi formułować cele i rozwiązywać praktyczne problemy z wykorzystaniem nabytych podczas praktyki zawodowej i zajęć praktycznych w tym zakresie wybranej specjalności (S1P_U06 S1P_U09 S1P_U10)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Rozumie potrzebę doskonalenia wiedzy i uczenia się przez całe życie oraz znaczenia samodzielnego doskonalenia wiedzy oraz umiejętności zawodowych (S1P_K01 S1P_K06);

Potrafi określić priorytety służące skutecznej realizacji celów indywidualnych i grupowych (S1P_K03).

Na zaliczenie jest ocena na którą składają się:

Ocena ze sprawdzianów umiejętności i wiedzy w zakresie danej dyscypliny sportu np. przepisy gry i sędziowanie.

Obecność na zajęciach - dopuszcza się nieobecność na dwóch zajęciach w semestrze, pozostałe nieobecności należy odrobić.

Studenci ze zwolnieniami lekarskimi na semestr lub rok akademicki zobowiązani są dostarczyć zwolnienie w przeciągu 14 dni od daty wystawienia oraz być obecnym na zajęciach.