Choroby wewnętrzne z elementami onkologii

W trakcie zajęć student zapozna się z homeostazą ustroju człowieka i następstwami jej zmiany. Pozna przyczyny, rozpoznawanie i leczenie najczęstszych schorzeń internistycznych oraz wybranych schorzeń nowotworowych.

Formy zajęć:

Badanie przedmiotowe i podmiotowe pacjenta

Postępowanie z pacjentem w ostrych stanach internistycznych

postępowanie z pacjentem onkologicznym

Treści kształcenia:

1. Czynniki ryzyka chorób internistycznych. Wczesne rozpoznawanie i postępowanie w stanach nagłych.

2. Rodzaje badań diagnostycznych w chorobach internistycznych.

3. Przyczyny, rozpoznawanie, leczenie oraz opieka nad pacjentami z chorobami układu krążenia.

4. Przyczyny, rozpoznawanie, leczenie oraz opieka nad pacjentami z chorobami układu oddechowego.

5. Przyczyny, rozpoznawanie, leczenie oraz opieka nad pacjentami z chorobami nowotworowymi.

6. Etiopatogeneza, rozpoznawanie, objawy kliniczne, leczenie farmakologiczne i dietetyczne pacjenta z chorobami układu kostno-stawowego.

7. Podstawy rozpoznawania, leczenia oraz opieki nad pacjentami z chorobami przewodu pokarmowego.

8. Etiopatogeneza, rozpoznawanie, leczenie oraz opieka nad pacjentami z chorobami nerek i dróg moczowych.

9. Epidemiologia, profilaktyka, objawy, powikłania oraz leczenie wirusowych i nie wirusowych zapaleń wątroby.

10. Patogeneza, rozpoznawanie i leczenie najczęściej występujących chorób układu krwiotwórczego.

11. Zasady organizacji pracy w oddziale chorób wewnętrznych, procedury obowiązujące w oddziale.

12. Ocena ryzyka wystąpienia i rozpoznawanie stanów zagrożenia życia u chorych w przebiegu choroby.

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Obciążenie studenta (godz)

Forma nakładu pracy studenta STAC. NIESTAC.

1. Udział w zajęciach teoretycznych – wykłady (zgodnie z planem studiów) 15 15

2. Udział w zajęciach praktycznych – ćwiczenia, laboratoria, warsztaty, lektoraty itp. (zgodnie z planem studiów) 25 25

3. Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego (1+2) 40 40

4. Praca własna (np. czytanie literatury, powtarzanie materiału, prace domowe i projektowe, przygotowanie do kolokwiów i egzaminu) 10 10

Sumaryczne obciążenie pracą studenta (h): 50 50

Suma punktów ECTS (zgodnie z planem studiów – „ECTS ” w siatce): 2 2

Literatura podstawowa:

1. Kokot F.: Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. Wyd. PZWL, 2015 i późniejsze

2. Sosada K.: Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. Wyd. PZWL, 2016 i późniejsze

Literatura uzupełniająca:

1. Szczeklik A. (red.): Choroby wewnętrzne. Tom 1 i 2. Wyd. Medycyna Praktyczna, 2017

W zakresie wiedzy (student zna i rozumie....)

RM_W1 uwarunkowania środowiskowe i epidemiologiczne najczęstszych nowotworów; C.W14

RM_W2 stany zagrożenia w chorobach nowotworowych i hematologicznych, zaburzeniach układu krzepnięcia, zespole wykrzepiania wewnątrznaczyniowego i ostrej białaczce oraz zasady postępowania przedszpitalnego w tych stanach; C.W23

RM_W3 przyczyny, objawy i postępowanie w ostrej niewydolności nerek C.W30

RM_W4 wybrane choroby przewodu pokarmowego C.W31

RM_W5 leki stosowane w nagłych chorobach internistycznych i onkologicznych C.W35

RM_W6 rodzaje badań obrazowych oraz obraz radiologiczny podstawowych chorób wewnętrznych i onkologicznych C.W40

W zakresie UMIEJĘTNOŚCI („Student potrafi…”)

RM_U1 oceniać stan pacjenta w celu ustalenia sposobu postępowania ratunkowego w chorobach wewnętrznych i onkologicznych C.U1

RM_U2 przeprowadzać badanie przedmiotowe pacjenta z chorobami wewnętrznymi i onkologicznymi C.U4

RM_U3 podawać pacjentowi leki stosowane w chorobach wewnętrznych i onkologicznych C.U20

Metody dydaktyczne: wykład z prezentacją multimedialną, prezentacje przykładów, dyskusja, ćwiczenia praktyczne

Pomoce naukowe: komputer z projektorem, tablica, opisy przypadków

RM_W1 - RM_W6: zaliczenie pisemne

RM_U1 - RM_U3: kolokwium pisemne wejściowe, ocena pracy i aktywności studenta podczas ćwiczeń.

Na końcową ocenę z przedmiotu składa się w 50% ocena umiejętności (ocena z ćwiczeń) oraz w 50% ocena wiedzy (ocena z zaliczenia pisemnego).

Zależność oceny od stopnia osiągnięcia efektów uczenia się:

5,0 – wyróżniający poziom osiągniecia efektów uczenia - znajomość treści kształcenia na poziomie 95 - 100%;

4,5 – bardzo dobry poziom osiągniecia efektów uczenia - znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-94%;

4,0 – dobry poziom osiągniecia efektów uczenia - znajomość treści kształcenia na poziomie 75%-84%;

3,5 – zadowalający poziom osiągniecia efektów uczenia - znajomość treści kształcenia na poziomie 65%-74%;

3,0 – słaby poziom osiągniecia efektów uczenia - znajomość treści kształcenia na poziomie 55%-64%;

2,0 – niedostateczny poziom osiągniecia efektów uczenia się - znajomość treści kształcenia poniżej 55%.