Podstawowa opieka zdrowotna (ZP)

Celem przedmiotu jest wyposażenie Studentów w wiedzę, umiejętności, kompetencje społeczne z zakresu organizacji i funkcjonowania POZ w RP i innych państwach, z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników systemu ochrony zdrowia w odniesieniu do jednostki, rodziny i społeczności w sytuacji zdrowia, choroby, niepełnosprawności, w sytuacji kryzysu w środowisku zamieszkania, pracy i nauki; zapoznanie z warunkami realizacji, zasadami finansowania świadczeń pielęgniarskich w POZ oraz metodami

oceny środowiska nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży. Wyposażenie Studenta

w umiejętności rozpoznawania problemów zdrowotnych i planowania działań na rzecz podmiotu opieki oraz realizacji świadczeń gwarantowanych POZ zgodnie z kompetencjami; w umiejętności rozpoznawania uwarunkowań zachowań zdrowotnych pacjenta i czynników ryzyka chorób wynikających z jego stylu życia; opracowywania i wdrażania indywidualnych programów promocji zdrowia

Zajęcia praktyczne (120 h) - treści nauczania:

- Organizacja opieki zdrowotnej w poradni ogólnej, nad uczniem w szkole podstawowej, poradni dla dzieci zdrowych i chorych.

- Specyfika pracy pielęgniarki w poradni ogólnej, poradni dla dzieci zdrowych i chorych, w środowisku nauczania i wychowania.

- Udział pielęgniarki w rozpoznawaniu problemów zdrowotnych w środowisku nauczania i wychowania.

- Realizacja procesu pielęgnowania w środowisku nauczania i wychowania.

- Założenia i cele opieki medycznej nad uczniami.

- Zadania związane z organizacją pracy, opieką nad ogółem uczniów, nadzorem środowiskowym i metody ich realizacji.

- Zakres zadań ciągłych i doraźnych pielęgniarki w środowisku nauczania i wychowania i metody ich realizacji.

- Sposób prowadzenia dokumentacji zdrowia ucznia.

- Udział pielęgniarki w ocenie stanu zdrowia pacjentów z problemami zdrowotnymi.

- Zadania i kompetencje pielęgniarki realizującej funkcję terapeutyczną, opiekuńczą, profilaktyczną i prozdrowotną (w tym działania

edukacyjne ukierunkowane na pacjentów i różne grupy społeczne).

- Standardy opieki i dokumentowanie pracy pielęgniarki na różnych stanowiskach pracy w POZ.

- Zadania i kompetencje pielęgniarki w zakresie wykonywania badań i zabiegów diagnostycznych.

- Zadania i kompetencje pielęgniarki w zakresie podstawowych zabiegów leczniczych i podawania leków.

Zadania i kompetencje pielęgniarki w zakresie stosowania środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego.

- Zadania poradni w aspekcie sprawowania czynnej opieki nad pacjentem lekko chorym.

- Proces pielęgnowania podopiecznych w sytuacji zdrowia, choroby, niepełnosprawności

w środowisku zamieszkania.

- Udział pielęgniarki w rozpoznawaniu problemów zdrowotnych w środowisku pracy.

- Istota procesu komunikowania się w działalności praktycznej pielęgniarki.

Literatura podstawowa:

1. Kilańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej t. I/II. Wyd. Makmed, Lublin 2010.

2. Nowacka A., Kobala A., Pawłowska E.: POZ w Polsce Struktura, zadania, funkcje. Wyd. 1, PZWL, Warszawa 2017.

3. Marcinowicz L., Ślusarska B., Kocka K., Pielęgniarstwo rodzinne i opieka środowiskowa, Wyd. Lekarskie PZWL, 2019.

Literatura uzupełniająca:

1. Marcinowicz L., Ślusarska B., Opieka nad podopiecznym w praktyce pielęgniarki rodzinnej, opisy indywidualnych przypadków, Wyd.

Continuo, 2017.

2. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna. Wyd. PWN SA, Warszawa 2017.

3. Oblacińska A., Ostręga W.(red.): Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki szkolnej , Instytut Matki i Dziecka , Zakład

Medycyny Szkolnej, Warszawa 2003.

4. Kózka M., L.Płaszewska-Żywko: Procedury pielęgniarskie, Wyd. PZWL, Warszawa 2015.

5. Dominiak I., Gaworska-Krzemińska A., Kilańska D. (red.), Ordynowanie leków i wypisywanie recept . Przewodnik dla pielęgniarek i

położnych, Wyd. Edumetriq , Sopot 2017.

Umiejętności ("Student potrafi...")

- oceniać potencjał zdrowotny pacjenta i jego rodziny z wykorzystaniem skal, siatek i pomiarów - C.U28,

- rozpoznawać uwarunkowania zachowań zdrowotnych pacjenta i czynniki ryzyka chorób wynikających ze stylu życia - C.U29,

- dobierać metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtować zachowania zdrowotne różnych grup społecznych - C.U30,

- uczyć pacjenta samokontroli stanu zdrowia - C.U 31,

- opracowywać i wdrażać indywidualne programy promocji zdrowia pacjentów, rodzin i grup społecznych - C.U32,

- realizować świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej - C.U33,

- oceniać środowisko zamieszkania, nauczania i wychowania oraz pracy w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych - C.U34.

Doskonalenie umiejętności/wymagań wstępnych:

- oceniać stan odżywienia organizmu z wykorzystaniem metod antropometrycznych, biochemicznych i badania podmiotowego oraz

prowadzić poradnictwo w zakresie żywienia - C.U35,

- stosować diety terapeutyczne w wybranych schorzeniach -C.U36,

- dobierać środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego i wystawiać na nie recepty w ramach realizacji zleceń lekarskich

oraz udzielać informacji na temat ich stosowania - C.U37

Kompetencje społeczne ("Student jest gotów do...")

- kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic

światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną - O.K1,

- przestrzegania praw pacjenta - O.K2,

- samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w

opiece nad pacjentem - O.K3,

- ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe - O.K4,

- zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu - O.K5,

- przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta - O.K6,

- dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania

samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych - O.K7.

Zajęcia praktyczne (ZP) - składowe ocen cząstkowych za umiejętności praktyczne ):

- ocena umiejętności praktycznych (realizacji świadczeń gwarantowanych/działań terapeutycznych, diagnostycznych, rehabilitacyjnych)/

podejmowanych działań pielęgnacyjno-opiekuńczych - 25%,

- ocena umiejętności w zakresie profilaktyki i prewencji chorób (opracowanie i wdrożenie w praktyce indywidualnych programów promocji

zdrowia) - 25%,

- opracowanie i realizacja procesu pielęgnowania (zaliczenie na ocenę) - 50%.

Postawa zawodowa:

- ocena postawy zawodowej (kompetencji społecznych/gotowości do...pozytywnej postawy - m.in. przestrzeganie etyki zawodowej,

odpowiedzialność zawodowa, tajemnica zawodowa, empatia itd.) - 100%.

Skala ocen:

bardzo dobry (5)

dobry plus (4.5)

dobry (4)

dostateczny plus (3.5)

dostateczny (3)

niedostateczny (2)

Praktyka zawodowa (PZ) - zaliczenie na ocenę:

- odbycie praktyki zawodowej możliwe po uzyskaniu pozytywnego wyniku zaliczenia zajęć teoretycznych - egzaminu (W), praktycznych

(ZP), wykonaniu pracy zaliczeniowej w ramach samokształcenia/indywidualna praca własna (PWS - 30h).

Praktyka zawodowa (PZ) - 160h - wg harmonogramu i zasad realizacji określonych w odrębnych dokumentach, w tym przestrzeganie

postanowień regulaminu praktyk zawodowych.