"Akademia Nauk Stosowanych Stefana Batorego" - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Współpraca nauczyciela z rodziną i środowiskiem społecznym

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 0101-PED-JM-7141N
Kod Erasmus / ISCED: (brak danych) / (0111) Kształcenie Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu: Współpraca nauczyciela z rodziną i środowiskiem społecznym
Jednostka: Instytut Nauk Społecznych
Grupy: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, semestr VII, tryb niestacjonarny
Punkty ECTS i inne: 3.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia: polski
Skrócony opis:

(1) Opis: celem przedmiotu jest kształtowanie umiejętności studentów z zakresu współpracy przedszkola i szkoły z rodzicami dzieci lub uczniów; w tym z uwzględnieniem rodzica tzw. roszczeniowego oraz zachęcania przyszłych rodziców do partnerstwa na rzecz placówek oświatowych.

(2) Wymagania wstępne: znajomość aktów prawnych regulujących pracę przedszkoli i szkół w Polsce, np. ustawy ,,Prawo oświatowe”, ,,Kodeksu rodzinnego” , standardów ochrony małoletnich i innych; zwrócenie uwagi na prawa i obowiązki rodziców.
Pełny opis:

Ze względu na możliwe zmiany treści kształcenia, zmiany przepisów, szczegółowe treści kształcenia znajdują się w części „Informacje o zajęciach w cyklu”.

Metody i kryteria oceniania:

WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI

-Test/karta pracy dla studenta; sprawdzające pytania, zamknięte lub/i otwarte, problemowe; Ocena wystawiona na podstawie poziomu zrozumienia podstaw prawnych określających zasady współpracy placówki z rodzicami dzieci/uczniów, umiejętności analizy i syntezy poszczególnych informacji oraz rozwiązywania potencjalnych problemów w relacji rodzic-szkoła/przedszkole

-Indywidualnie i grupowo realizowane w trakcie semestru zlecone zadanie, opracowanie oraz zaprezentowanie pomysłu rozwiązania/interpretacji z wykorzystaniem przepisów prawa oświatowego; umiejętność korzystania z ISAP (Internetowy Serwis Aktów Prawnych), stron internetowych wybranych instytucji współpracujących z przedszkolem/szkołą/rodziną/środowiskiem lokalnym

-Opracowanie autorskiego projektu (prezentacja na zajęciach), dotyczącego współpracy instytucji edukacyjnej z rodziną oraz środowiskiem lokalnym - wybrana forma współpracy - scenariusz/konspekt zgodnie z podanym wzorem; obszar tematyczny wskazany przez prowadzącego zajęcia. Ocena końcowa obliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen z testu (karty pracy) , pracy projektowej i obecności/aktywności na zajęciach.

POSTAWY

Współpraca w grupie (w parze) podczas realizacji przydzielonych zadaniach, obecność oraz aktywność podczas zajęć, chęć samokształcenia oraz efekty tego procesu.

Ocena końcowa zostanie ustalona jako średnia arytmetyczna z uzyskanych w trakcie trwania semestru ocen cząstkowych, uzyskanych z realizacji poszczególnych zadań przydzielonych studentom.

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2025/2026" (zakończony)

Okres: 2025-10-01 - 2026-01-31
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia praktyczne, 18 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Jolanta Flanz
Prowadzący grup: Jolanta Flanz
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Zaliczenie na ocenę
Ćwiczenia praktyczne - Zaliczenie na ocenę
Pełny opis:

Wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności przygotowujące ich do współdziałania nauczyciela z rodziną dziecka i środowiskiem społecznym.
Literatura:

Podstawowa:

1. Cęcelek G., Potoczna M., Przybysz-Zaremba M. (red.), Rodzina-Szkoła-Środowisko społeczne-obszary kształtowania kreatywności i twórczości dziecka (ucznia), Skierniewice 2016

2. Garstka T., Współpraca z rodzicami w szkole. Scenariusze zebrań, wskazówki do prowadzenia trudnych rozmów, materiały dla rodziców, Warszawa 2012

3. Hernik K., Malinowska K., Jak skutecznie współpracować i komunikować się z rodzicami i społecznością lokalną. Poradnik dla nauczycieli i dyrektorów, Warszawa 2015.

4. Kotarba-Kańczugowska M., Typy psychologiczne rodziców, czyli kilka słów do nauczycieli o tym, jak mówić do rodziców, żeby chcieli współpracować, [w:] Karwowska-Struczyk M. i in. (red.), Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, badania, opinie, inspiracje, Warszawa 2011

5. Mendel M., Nauczyciel z uczniem, rodzicami i lokalną społecznością. Koncepcja partnerstwa edukacyjnego, [w:] Klus-Stańska D., Szczepska- Pustkowska M. (red.), Pedagogika wczesnoszkolna - dyskursy, problemy, rozwiązania, Warszawa 2009

6. Mendel M., Rodzice i nauczyciele jako sprzymierzeńcy, Gdańsk 2007

Uzupełniająca:

1. Pawlak B., Jak współpracować z rodzicami uczniów klas początkowych?, Kraków 2003

2. Bulera M., Żuchelkowska K., Edukacja przedszkolna z partnerskim udziałem rodziców, Toruń 2006

3. Zyzik E., Sposoby realizacji współpracy szkoły z rodzicami dzieci w młodszym wieku szkolnym, „Pedagogika Rodziny. Family Pedagogy” 2011, nr 1 (3/4)

4. Babiuch M., Jak współpracować z rodzicami trudnych uczniów, Warszawa 2002

5. Parlak M., Współpraca przedszkola z rodzicami i środowiskiem lokalnym, [w:] E. Zyzik (red.), Wybrane zagadnienia z pedagogiki przedszkolnej, Kielce 2009

6. Starzyński W., Nie ma dobrej szkoły bez współpracy z rodzicami, „Edukacja i Dialog” 2006, nr 9
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest "Akademia Nauk Stosowanych Stefana Batorego".
kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.2.0.0-6 (2025-09-29)