Podstawy edukacji polonistycznej 0101-PED-JM-3121N
Wykład (W) Semestr zimowy 2021/2022

Literatura do wykładów i ćwiczeń

Literatura podstawowa

1.Bąk P., Gramatyka języka polskiego, Wiedza Powszechna, Warszawa 2007.

Polański E., Wielki słownik ortograficzny PWN z zasadami pisowni i interpunkcji, PWN, Warszawa 2020.

2.Saloni Z., Czasownik polski, Wiedza Powszechna, Warszawa 2007.

Węglińska M., Opowiadanie jako forma wypowiedzi w klasach początkowych, Impuls, Kraków 1999.

Literatura uzupełniająca

Zadęcka-Cekiera A., O różnych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych w klasach I-III, http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/2384/PM585--06--O-roznych-formach-wypowiedzi-ustnych--Zadecka-Cekiera.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Inne materiały udostępniane przez prowadzącego wynikające z problematyki zajęć lub potrzeb edukacyjnych

Wykład

WIEDZA- STUDENT ZNA I ROZUMIE:

1 procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego w języku polskim, przy wykorzystaniu języka mówionego oraz pisanego oraz prawidłowości ich przebiegu i zakłóceń, wynikających ze stosowania języka jako narzędzia komunikacji i manipulacji, z właściwym zastosowaniem wszystkich elementów języka (słownictwa, systemu: gramatycznego, morfologicznego, fonologicznego, składniowego, słowotwórstwa i fleksji) PED2_W16

2 funkcjonowanie i dysfunkcje: aparatu mowy w kontekście posługiwania się językiem polskim mówionym, słuchu w kontekście prawidłowego rozumienia języka (słuchu fonematycznego) i wzroku w aspekcie posługiwania się językiem pisanym PED2_W21

UMIEJĘTNOŚCI – STUDENT POTRAFI:

1 w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i piśmie w języku polskim, z zastosowaniem wszystkich elementów języka (słownictwa, systemu: gramatycznego, morfologicznego, fonologicznego, składniowego, słowotwórstwa i fleksji) oraz zróżnicowanych form wypowiedzi (stylistycznych i użytkowych) PED2_U06

2 komunikować się w języku polskim w mowie i piśmie, z zastosowaniem wszystkich elementów języka (słownictwa, systemu: gramatycznego, morfologicznego, fonologicznego, składniowego, słowotwórstwa i fleksji) oraz zróżnicowanych form wypowiedzi (stylistycznych i użytkowych), przy użyciu różnych kanałów komunikacyjnych, technik medialnych oraz nowoczesnych rozwiązań technologicznych PED2_U07

3 posługiwać się aparatem mowy w posługiwaniu się językiem polskim w mowie, zgodnie z zasadami emisji głosu, ze szczególnym zwróceniem uwagi na cechy prozodyczne języka, takie jak: oddech, modulacja, artykulacja, fonacja, dykcja, akcent PED2_U20

KOMPETENCJE SPOŁECZNE- STUDENT JEST GOTÓW DO:

1 formowania właściwych zachowań oraz postaw dzieci i uczniów, w tym wobec kultury języka polskiego, w toku posługiwania się nim w mowie i piśmie, z użyciem cech prozodycznych języka (modulacja, artykulacja, fonacja, dykcja, akcent) oraz różnych form stylistycznych i użytkowych form wypowiedzi pisemnych i ustnych PED2_K08

2 porozumiewania się w języku polskim w mowie i piśmie z osobami pochodzącymi z różnych środowisk miejsca zamieszkania, o zróżnicowanym statusie społeczno-ekonomicznym itp. poprzez kompetencje w zakresie wykorzystania funkcji informacyjnej, ekspresyjnej, prezentacyjnej i komunikacyjnej PED2_K11

PED2_W16, PED2_W21, PED2_U06, PED2_U07, PED2_U20, PED2_K08, PED2_K11

Podstawy edukacji polonistycznej ćwiczenia

WIEDZA- STUDENT ZNA I ROZUMIE:

1 w stopniu pogłębionym właściwości rozwoju mowy i języka mówionego oraz pisanego dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz w okresach poprzedzających PED2_W09

2 procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego w języku polskim, przy wykorzystaniu języka mówionego oraz pisanego oraz prawidłowości ich przebiegu i zakłóceń, wynikających ze stosowania języka jako narzędzia komunikacji i manipulacji, z właściwym zastosowaniem wszystkich elementów języka (słownictwa, systemu: gramatycznego, morfologicznego, fonologicznego, składniowego, słowotwórstwa i fleksji) PED2_W16

3 funkcjonowanie i dysfunkcje: aparatu mowy w kontekście posługiwania się językiem polskim mówionym, słuchu w kontekście prawidłowego rozumienia języka (słuchu fonematycznego) i wzroku w aspekcie posługiwania się językiem pisanym PED2_W21

UMIEJĘTNOŚCI – STUDENT POTRAFI:

1 samodzielnie zdobywać wiedzę z zakresu podstaw języka polskiego w zakresie języka mówionego i pisanego oraz rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł PED1_U04

2 w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i piśmie w języku polskim, z zastosowaniem wszystkich elementów języka (słownictwa, systemu: gramatycznego, morfologicznego, fonologicznego, składniowego, słowotwórstwa i fleksji) oraz zróżnicowanych form wypowiedzi (stylistycznych i użytkowych) PED2_U06

3 komunikować się w języku polskim w mowie i piśmie, z zastosowaniem wszystkich elementów języka (słownictwa, systemu: gramatycznego, morfologicznego, fonologicznego, składniowego, słowotwórstwa i fleksji) oraz zróżnicowanych form wypowiedzi (stylistycznych i użytkowych), przy użyciu różnych kanałów komunikacyjnych, technik medialnych oraz nowoczesnych rozwiązań technologicznych PED2_U07

4 samodzielnie analizować, wnioskować oraz prezentować własne pomysły, prawidłowo posługując się językiem polskim w mowie i piśmie, z uwzględnieniem wszystkich elementów języka (słownictwa, systemu: gramatycznego, morfologicznego, fonologicznego, składniowego, słowotwórstwa i fleksji) oraz zróżnicowanych form wypowiedzi (stylistycznych i użytkowych) PED2_U08

5 posługiwać się aparatem mowy w posługiwaniu się językiem polskim w mowie, zgodnie z zasadami emisji głosu, ze szczególnym zwróceniem uwagi na cechy prozodyczne języka, takie jak: oddech, modulacja, artykulacja, fonacja, dykcja, akcent PED2_U20

KOMPETENCJE SPOŁECZNE- STUDENT JEST GOTÓW DO:

1 formowania właściwych zachowań oraz postaw dzieci i uczniów, w tym wobec kultury języka polskiego, w toku posługiwania się nim w mowie i piśmie, z użyciem cech prozodycznych języka (modulacja, artykulacja, fonacja, dykcja, akcent) oraz różnych form stylistycznych i użytkowych form wypowiedzi pisemnych i ustnych PED2_K08

2 porozumiewania się w języku polskim w mowie i piśmie z osobami pochodzącymi z różnych środowisk miejsca zamieszkania, o zróżnicowanym statusie społeczno-ekonomicznym itp. poprzez kompetencje w zakresie wykorzystania funkcji informacyjnej, ekspresyjnej, prezentacyjnej i komunikacyjnej PED2_K11

Kryteria zaliczenia wykładów:

Obecność - weryfikacja w siedzibie uczelni lub poprzez MS Teams [PED2_K08, PED2_K11]

Aktywność (zadania rozwijające i sprawdzające) - weryfikacja w siedzibie uczelni lub poprzez MS Teams [PED2_W16, PED2_W21, PED2_U06, PED2_U07, PED2_U20, PED2_K08, PED2_K11]

Przygotowanie dyktanda dla studentów, jego przeprowadzenie i sprawdzenie. Analiza błędów ortograficznych i trudności - - weryfikacja w siedzibie uczelni lub poprzez MS Teams [PED2_W16, PED2_W21, PED2_U06, PED2_U07, PED2_U20, PED2_K08, PED2_K11]

Test końcowy - weryfikacja w siedzibie uczelni lub poprzez MS Teams [[PED2_W16, PED2_W21]

Przykładowe formy weryfikacji poszczególnych kategorii efektów przedmiotowych:

WIEDZA: test wiedzy, odpowiedzi na pytania rozwijające i sprawdzające

UMIEJĘTNOŚCI: odpowiedzi na pytania rozwijające i sprawdzające

KOMPETENCJE SPOŁECZNE: ocena aktywności, wykazanie się konkretnymi kompetencjami społecznymi w trakcie realizacji zadań sprawdzających i rozwijających wyznaczonych przez prowadzącego zadań w trakcie zajęć.

Skala ocen:

bardzo dobry (5)

dobry plus (4,5)

dobry (4)

dostateczny plus (3,5)

dostateczny (3)

niedostateczny (2)

Ocena ustalana jest na podstawie następującej skali:

Poniżej 55.00 % - ocena 2

55.00 % i więcej - ocena 3

60.00 % i więcej - ocena 3,5

70.00 % i więcej - ocena 4

80.00 % i więcej - ocena 4,5

90.00 % i więcej - ocena 5

Kryteria zaliczenia ćwiczeń:

Obecność - weryfikacja w siedzibie uczelni lub poprzez MS Teams [PED2_K08, PED2_K11]

Aktywność (zadania rozwijające i sprawdzające) - odpowiedzi na zadania sprawdzające i rozwijające - weryfikacja w siedzibie uczelni lub poprzez MS Teams [PED2_W09, PED2_W16, PED2_W21, PED1_U04, PED2_U06, PED2_U07, PED2_U08, PED2_U20, PED2_K08, PED2_K11]

Prezentacja -weryfikacja w siedzibie uczelni lub poprzez MS Teams [PED2_W09, PED2_W16, PED2_W21, PED1_U04, PED2_U06, PED2_U07, PED2_U08, PED2_U20, PED2_K08, PED2_K11]

Opowiedz o ostatnio przeczytanej książce (na każdych zajęciach). Przygotowanie pisemne i wygłoszenie -weryfikacja w siedzibie uczelni lub poprzez MS Teams [PED2_W09, PED2_W16, PED2_W21, PED1_U04, PED2_U06, PED2_U07, PED2_U08, PED2_U20, PED2_K08, PED2_K11

Dostarczenie zeszytu z zapisanymi wzorami liter -weryfikacja w siedzibie uczelni lub poprzez MS Teams [PED2_W09, PED2_W16, PED2_W21, PED1_U04, PED2_U06, PED2_U07, PED2_U08, PED2_U20, PED2_K08, PED2_K11

Przykładowe formy weryfikacji poszczególnych kategorii efektów przedmiotowych:

WIEDZA: odpowiedzi na pytania rozwijające i sprawdzające

UMIEJĘTNOŚCI: odpowiedzi na pytania rozwijające i sprawdzające, prezentacja, odwzorowanie wzorów pisania liter

KOMPETENCJE SPOŁECZNE: ocena aktywności, wykazanie się konkretnymi kompetencjami społecznymi w trakcie realizacji prezentacji i realizacji zadań sprawdzających i rozwijających wyznaczonych przez prowadzącego zadań w trakcie zajęć.

Skala ocen:

bardzo dobry (5)

dobry plus (4,5)

dobry (4)

dostateczny plus (3,5)

dostateczny (3)

niedostateczny (2)

Ocena ustalana jest na podstawie następującej skali:

Poniżej 55.00 % - ocena 2

55.00 % i więcej - ocena 3

60.00 % i więcej - ocena 3,5

70.00 % i więcej - ocena 4

80.00 % i więcej - ocena 4,5

90.00 % i więcej - ocena 5

Treści kształcenia wykłady:

1. Informacja o warunkach, zasadach oraz wymogach sprawdzania zakładanych dla przedmiotu efektów uczenia się. Ogólne wiadomości o języku (Język jako narzędzie komunikacji, język jako narzędzie manipulacji, zróżnicowanie języka polskiego – dialekty (wielkopolski, małopolski, mazowiecki śląski, kaszubski)

2. Nauka o głoskach

3. Artykulacja. Podstawy ortografii

4. Fonetyka i fonologia. Części mowy

5. Budowa słowotwórcza wyrazów pochodzących od części mowy

6. Odmiana wyrazów. Związki frazeologiczne, Wypowiedzenia (rodzaje)

7. Składnia - Budowa zdania pojedynczego i złożonego

Treści kształcenia ćwiczenia:

1. Informacja o warunkach, zasadach oraz wymogach sprawdzania zakładanych dla przedmiotu efektów uczenia się.

2. Ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne, ortofoniczne

3. Ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych – zjazd absolwentów

4. Ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych – ścieżki edukacyjne

5. Ćwiczenia w kształtnym pisaniu w liniaturze na każdych zajęciach

6. Ćwiczenia w czytaniu na każdych zajęciach (codziennie jedna godzina czytania w domu).

7. Stylistyczne formy wypowiedzi opis

8. Stylistyczne formy wypowiedzi opowiadanie

9. Stylistyczne formy wypowiedzi sprawozdanie

10. Stylistyczne formy wypowiedzi plan

11. Użytkowe formy wypowiedzi pisemnej – list

12. Użytkowe formy wypowiedzi pisemnej – zaproszenie i życzenia

Pomoce naukowe (wykłady i ćwiczenia), film dydaktyczne, zadania sprawdzające i rozwijające, literatura zgodnie z zainteresowaniami studentów, zeszyt w 3 linie, wzory pisania liter udostępnione w siedzibie Uczelni lub on-line

Metody dydaktyczne: podające, problemowe, eksponujące, praktyczne