Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna 0101-PED-JM-3091S
Ćwiczenia praktyczne (ĆW-P) Semestr zimowy 2021/2022

Literatura podstawowa:

1. Czaja-Chudyba I., Pedagogika zabawy w osobowym i profesjonalnym przygotowaniu do zawodu nauczyciela, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków 2006;

2. Karbowniczek J., Kwaśniewska M., Surma B., Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką, Akademia Ignatianum Wydawnictwo WAM, Kraków 2013;

3. Klim-Klimaszewska A., Pedagogika przedszkolna, Instytut Wydawniczy ERICA, Bydgoszcz 2010;

4. Klus- Stańska D., Szczepska-Pustkowska M. (red.), Pedagogika wczesnoszkolna – dyskursy, problemy, rozwiązania, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2009;

5. Klus-Stańska D, Nowicka, M., Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2005.

Literatura uzupełniająca:

1. Borowska, A., Kształcenie dla przyszłości, Wydawnictwo Akademickie „Żak”. Warszawa 2004;

2. Hejnecka-Bezwińska, T., O zmianach w edukacji konteksty, zagrożenia i możliwości, Akademia Bydgoska, Bydgoszcz 2000;

3. Janiak M., Witerska K., Trampolina. Program wychowania przedszkolnego, PWN, Warszawa 2017;

4. Karwowska-Struczyk M., Edukacja przedszkolna. W poszukiwaniu innych rozwiązań, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2013;

5. Niemierko B., Diagnostyka edukacyjna, PWN, Warszawa 2009;

6. Niemierko, B., Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007;

7. Truskolaska J., Łuka M., Pedagogika zabawy – nowe wartości w edukacji uniwersyteckiej, [w:] Kostkiewicz J. (red.), Aksjologia w kształceniu pedagogów, Wydawnictwo Naukowe Akademii. Pedagogicznej, Kraków 2008;

8. Wimmer A., Kubiczek B., Metody aktywizujące, Uniwersytet Opolski, Wydawnictwo Nowik, Opole 2006;

9. https://miastodzieci.pl/podroze/pomysly-na-calodniowe-wycieczki-w-okolicach-wroclawia/;

10. https://mataja.pl/2016/07/13-fajnych-miejsc-na-jednodniowe-wycieczki-z-dziecmi/.

WIEDZA- STUDENT ZNA I ROZUMIE:

1 w stopniu pogłębionym istotę i miejsce pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej w systemie nauk społecznych oraz jej przedmiotowe i metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi, PED2_W02

2 teorie wychowania, nauczania, uczenia się, opieki, w przedszkolu oraz edukacji wczesnoszkolnej i ich uniwersalne źródła (filozoficzne, społeczno-kulturowe, historyczne, psychologiczne) PED2_W03

3 metodykę działalności pedagogicznej w odniesieniu do wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, PED2_W04

4 znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie nauczania i wychowania dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym PED2_W23

5 istotę innowacji pedagogicznych w obszarze wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, inspirujących do planowania i organizacji własnej pracy, PED2_W24

6 istotę roli nauczyciela lub wychowawcy w dostarczaniu wzorców zachowań w modelowaniu postaw i zachowań dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym PED2_W26

UMIEJĘTNOŚCI – STUDENT POTRAFI:

1 posługiwać się wybranymi ujęciami teoretycznymi z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz powiązanych z nią dyscyplin/subdyscyplin w celu analizowania i interpretowania zjawisk i procesów społecznych w zakresie wychowania przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej PED2_U01

2 zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej korzystając z różnych źródeł; w tym literatury w języku polskim PED1_U04

3 wypowiadać w sposób precyzyjny i spójny się w mowie i piśmie w języku polskim na tematy z zakresu wychowania przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej, wykorzystując różne ujęcia teoretyczne z dorobku pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz innych dyscyplin PED2_U06

P7U_U

P7S_UW

4 komunikować się przy użyciu różnych kanałów komunikacyjnych, technik medialnych oraz nowoczesnych rozwiązań technologicznych (ICT) z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz ich rodzicami PED2_U07

5 analizować, wnioskować oraz zaprezentować własne pomysły, wątpliwości, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, w kontekście edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej PED2_U08

6 rozwijać kompetencje kluczowe dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, w szczególności kreatywność, krytyczną refleksję i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązania problemów PED2_U13

KOMPETENCJE SPOŁECZNE- STUDENT JEST GOTÓW DO:

1 krytycznej oceny poziomu posiadanej wiedzy z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz umiejętności pedagogicznych oraz ich aktualizowania PED1_K01

2 uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych odnoszących się do procesu dydaktyczno-wychowawczego z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz ich rodzicami PED2_K02

Obecność - weryfikacja na podstawie listy obecności lub przy wykorzystaniu MS Teams [PED1_K01, PED2_K02]

Aktywność - odpowiedzi na pytania sprawdzające i zadania rozwijające - weryfikacja w siedzibie Uczelni lub przy wykorzystaniu MS Teams [PED2_W02, PED2_W03, PED2_W04, PED2_W23, PED2_W24, PED2_W26, PED2_U01, PED1_U04, PED2_U06, PED2_U07, PED2_U08, PED2_U13, PED1_K01, PED2_K02]

Prezentacja(e) multimedialna(e) - weryfikacja w siedzibie Uczelni lub przy wykorzystaniu MS Teams [PED2_W02, PED2_W03, PED2_W04, PED2_W23, PED2_W24, PED2_W26, PED2_U01, PED1_U04, PED2_U06, PED2_U07, PED2_U08, PED2_U13, PED1_K01, PED2_K02]

Przykładowe formy weryfikacji poszczególnych kategorii efektów przedmiotowych:

WIEDZA: odpowiedzi na pytania sprawdzające i zadania rozwijające; przygotowana prezentacja multimedialna

UMIEJĘTNOŚCI: odpowiedzi na pytania sprawdzające i zadania rozwijające; przygotowana prezentacja multimedialna

KOMPETENCJE SPOŁECZNE: ocena aktywności, obecności, wywiązywania się z zadań.

Skala ocen:

bardzo dobry (5)

dobry plus (4,5)

dobry (4)

dostateczny plus (3,5)

dostateczny (3)

niedostateczny (2)

Ocena ustalana jest na podstawie następującej skali:

Poniżej 55.00 % - ocena 2

55.00 % i więcej - ocena 3

60.00 % i więcej - ocena 3,5

70.00 % i więcej - ocena 4

80.00 % i więcej - ocena 4,5

90.00 % i więcej - ocena 5

Ćwiczenia:

1. Informacja o warunkach, zasadach oraz wymogach sprawdzania zakładanych dla przedmiotu efektów uczenia się.

2. Współpraca nauczyciela z rodzicami dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;

3. Wykorzystanie mediów w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;

4. Edukacja językowa w przedszkolu i szkole;

5. Edukacja matematyczna w przedszkolu i szkole;

6. Edukacja przyrodniczo-społeczna w przedszkolu i szkole;

7. Edukacja plastyczna w przedszkolu i szkole;

8. Edukacja techniczna w przedszkolu i szkole;

9. Edukacja muzyczna w przedszkolu i szkole;

10. Edukacja motoryczno-zdrowotna w przedszkolu i szkole;

11. Wychowanie intelektualne w przedszkolu i szkole;

12. Wychowanie moralno-społeczne w przedszkolu i szkole;

13. Indywidualizacja pracy edukacyjnej z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Metody dydaktyczne: podające, problemowe, eksponujące, praktyczne

Pomoce naukowe: filmy edukacyjne, prezentacje multimedialne, zadania sprawdzające i rozwijające