Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne 0201-PIEL-1-4041S
Zajęcia praktyczne (ZP) Semestr letni 2020/2021

LITERATURA PODSTAWOWA

1.Pawlaczyk B.: „Pielęgniarstwo pediatryczne“ PZWL.W-wa.2021

2. A. Emeryk, D. Zarzycka : „Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne” PZWL

W-wa 2020r

LITERETURA UZUPEŁNIAJĄCA

1. Krawczyński M. : „Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie” Help- Med., Kraków 2015r

2. Cepuch G. (red.) “Modele opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z chorobą ostrą i zagrażającą życiu.” PZWL. W-wa 2012r

3. Obuchowicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. PZWL, Warszawa 2016

WIEDZA: rozumie etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w wybranych chorobach u dzieci;

zasady diagnozowania i planowania opieki w pielęgniarstwie oceny stanu dziecka w zależności od okresu rozwojowego;

rodzaje badań diagnostycznych i zasady ich zlecania;

zasady diagnozowania, planowania opieki na dzieckiem chorym w poszczególnych okresach rozwojowych; przygotowania dzieci do badań i zabiegów diagnostycznych, opieki w trakcie oraz po badaniach; grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego dziecka uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania, elementy oceny polipragmazji; techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad dzieckiem;

zna rodzaje reakcji dziecka na chorobę i hospitalizację;

Zasady organizacji opieki zdrowotnej i specjalistycznej nad dzieckiem zdrowym i chorym;

wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia, dróg moczowych, układu pokarmowego,

UMIEJĘTNOŚCI: gromadzić informacje, formułować diagnozę pielęgniarską, ustalać cele i plan opieki pielęgniarskiej, wdrażać interwencje pielęgniarskie oraz dokonywać ewaluacji opieki pielęgniarskiej;

prowadzić profilaktykę powikłań występujących w przebiegu chorób;

oceniać rozwój psychofizyczny dziecka, wykonywać testy przesiewowe,

rozpoznawać powikłania po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i zabiegach operacyjnych; przygotowywać pacjenta fizycznie i psychicznie do badań diagnostycznych; wystawiać skierowania na wykonanie określonych badań diagnostycznych; dokumentować sytuację zdrowotną pacjenta, dynamikę jej zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską, z uwzględnieniem narzędzi informatycznych do gromadzenia danych;

rozpoznawać powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;

przekazywać informacje członkom zespołu terapeutycznego o stanie zdrowia pacjenta;

asystować lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych;

przygotowywać i podawać pacjentom leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza;

KOMPETENCJE SPOŁECZNE: kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną, przestrzegania praw pacjenta, samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem; kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną,

ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe;

zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu,

przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta;

dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych

1. Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie wiedzy i umiejętności:

- prezentacja ustna

– opisy przypadków klinicznych

- ustalenie i prezentacja opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem chorym i niepełnosprawnym

- prowadzenie procesu pielęgnowania wybranego dziecka

2. Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie postaw:

- obserwacja przez opiekuna, nauczyciela prowadzącego,

- ocena całościowa (opinie nauczyciela, pacjentów, pielęgniarek, innych współpracowników),

- 100% obecność na zajęciach,

- zaliczenie na ocenę

 Okresy rozwojowe dziecka , ich charakterystyka, odrębności i różnicowanie z dorosłym.

 Zasady żywienia niemowląt i dzieci zdrowych. Karmienie naturalne, sztuczne. Karmienie dziecka chorego: diety eliminacyjne, diety w biegunkach, dieta suplementacyjna dziecka niedożywionego.

 Metody zwalczania bólu u dzieci.

 Choroby zakaźne u dzieci. Profilaktyka swoista i nieswoista , kalendarz szczepień u dzieci.

 Choroby układu oddechowego. Pielęgnowanie dzieci z chorobami układu oddechowego.

 Choroby i wady układu sercowo-naczyniowego. Pielęgnowanie dzieci z chorobami układu krążenia: symptomatologia i badania diagnostyczne w zależności od wieku dziecka. Rytm serca i ciśnienie tętnicze w okresie rozwojowym. Wady wrodzone serca u dzieci. Zaburzenia rytmu i przewodnictwa. Niewydolność krążenia – tlenoterapia, monitorowanie parametrów życiowych.

 Choroby i wady układu moczowego. Odmienności funkcjonowania układu moczowego u dzieci. Badania diagnostyczne, przygotowanie dziecka do badania. Pielęgnowanie dzieci z chorobami układu moczowego.

 Choroby układu pokarmowego. Elementy patologii układu pokarmowego. Pielęgnowanie dzieci z chorobami układu pokarmowego.

dyskusja dydaktyczna, samodzielne studiowanie, ćwiczenia umiejętności praktycznych, instruktaż bieżący, pokaz, seminarium, wykorzystanie dokumentacji pielęgniarskiej i medycznej pacjenta obowiązującej w oddziale pediatrycznym.