Logistyka w sytuacjach kryzysowych 0103-BW-1-3181N
Laboratorium (LAB) Semestr zimowy 2025/2026

WIEDZA

1 Student posiada wiedzę o procesach zmian struktury społeczno -gospodarczej i prawnej oraz jej elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian dla bezpieczeństwa wewnętrznego. BW_W11

2 Student ma wiedze na temat funkcjonowania organów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo wewnętrzne państwa, ich strukturę, kompetencje i zadania oraz zasady współdziałania w zarządzaniu kryzysowym BW_W05

3 Student zna różnorodne źródła informacji niezbędne do podejmowania decyzji w sytuacjach kryzysowych BW_W15

UMIEJĘTNOŚCI

1 Potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego i pozyskiwać dane do praktycznego analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, prawnych i politycznych. BW_U02

2 Posiada umiejętność analizy proponowanego rozwiązania konkretnych problemów w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego i proponuje odpowiednie rozstrzygnięcia w tym zakresie. BW_U10

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

1 Student jest gotów do wykazania się zdolnością do doskonalenia swoich umiejętności zawodowych do rozwoju zawodowego, rozumienia potrzeby uczenia się przez całe życie

Informacje o charakterze i dostępności materiałów potrzebnych do zajęć przekazuje prowadzący zajęcia na początku semestru, w którym realizowane są zajęcia dydaktyczne w postaci literatury, wykresów, danych statystycznych.

Zastosowane będą następujące kryteria oceniania studentów:

1. Poprawność i kultura języka,

2. Umiejętność poprawnego formułowania myśli i poglądów oraz ich racjonalnego uzasadniania,

3. Umiejętność poprawnej argumentacji i logicznego wyciągania wniosków (ocen prawno międzynarodowych) dotyczących obszaru Logistyki w sytuacjach kryzysowych.

4. Znajomość zarysu praktycznych zagadnień związanych z aspektami logistyki w sytuacjach kryzysowych.

5. Poziom poszczególnych umiejętności scharakteryzowanych powyżej w ramach opisu efektów kształcenia dla tego modułu

Metodą ocenienia stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia będzie zaliczenie z oceną określające poziom zasobu wiedzy z przedmiotu Logistyka w sytuacjach kryzysowych.

Skala ocen:

bardzo dobry (5)

dobry plus (4,5)

dobry (4)

dostateczny plus (3,5)

dostateczny (3)

niedostateczny (2)

Tematyka zajęć obejmie:

1. Historyczne, teoretyczne i prawne aspekty logistyki w sytuacjach kryzysowych;

2. Logistyka wojskowa, cywilna i logistyka w sytuacjach kryzysowych – ewolucja logistyki;

3. Działalność gospodarcza, w której dotyczą działania logistyczne;

4. Czynniki warunkujące organizację zabezpieczenia logistycznego;

5. Zasady organizacji zabezpieczenia logistycznego;

6. Określanie potrzeb logistycznych i medycznych ludności poszkodowanej w sytuacjach kryzysowych;

a) właściwości ogólne;

b) zapotrzebowania na dostawy wody;

c) zapotrzebowania na dostawy żywności;

d) zapotrzebowania na dostawy artykułów powszechnego użytku;

e) zapotrzebowania na dostawy innych rodzajów zaopatrzenia;

7. Potencjał logistyczny;

a) potencjał ludzki;

b) potencjał zaopatrzeniowy;

c) potencjał usługowy;

8. Usługi logistyczne dla ludności poszkodowanej – specjalistyczne, gospodarczo-bytowe i inne;

9. Usługi medyczne dla ludności poszkodowanej w sytuacjach kryzysowych;

10. Procedury dotyczące:

a) organizacji dostaw i zaopatrzenia dla ludności poszkodowanej;

• dostawy wody;

• dostawy żywności;

• dostawy artykułów powszechnego użytku;

• dostawy innych rodzajów zaopatrzenia;

b) organizacji usług w sytuacjach kryzysowych;

• usługi transportowe;

• usługi remontowe;

• usługi gospodarczo-bytowe;

• usługi logistyczne;

• usługi medyczne;

11. Ewakuacja – priorytety, organizacja i zabezpieczenie logistyczne ludności poszkodowanej;

12. Podstawy prawne i funkcjonowanie Rządowej Agencji Rezerw Strategicznych;

13. Istota umów ramowych podpisywanych przez organy samorządu terytorialnego;

14. Siły Zbrojne RP – zadania i użycie w ramach logistyki kryzysowej.

15. Rola i współdziałanie podmiotów w systemie zabezpieczenia logistycznego – analiza przypadków.

Podczas zajęć preferowane są:

- metody poszukujące- problemowe: klasyczna metoda problemowa;

- metody poszukujące -ćwiczeniowo-praktyczne: metoda ćwiczeniowa, studium przypadku, metoda stolików eksperckich;

- metody poszukujące- dyskusyjne: metoda referatu (prezentacja multimedialna).