Psychologia społeczna 0101-PED-I-2041N
Wykład (W) Semestr letni 2024/2025

Podstawowa:

1. E. Aronson (red.), Człowiek istota społeczna. Wybór tekstów, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005 (wybrane artykuły);

2. E. Aronson. Człowiek istota społeczna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2014 (fragmenty odnoszące się do zagadnień poruszanych na zajęciach);

3. W. Wosińska, Psychologia życia społecznego, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004 (fragmenty odnoszące się do zagadnień poruszanych na zajęciach);

Uzupełniająca:

E. Aronson, T.D. Wilson, R.M. Akert, Psychologia społeczna. Serce i umysł, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 1997;

P. Bloom, To tylko dzieci. Narodziny dobra i zła, Wydawnictwo „Smak Słowa”, Sopot 2015 (fragmenty);

W. Wosińska, Psychologia życia społecznego. Podręcznik psychologii społecznej dla praktyków i studentów, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004;

Filmy wideo:

K. Mussen, F. Zimbardo, Cicha Furia.Stanfordzki eksperyment więzienny;

The Milgram Experiment (1962);

K. Kieślowski, Z punktu widzenia nocnego portiera;

S. Lumet, Dwunastu gniewnych ludzi (fragmenty);

K. Warlikowski, (A)pollonia, spektakl dostępny na portalu ninateka.pl (fragmenty);

G. Jerzyna (wg. D. Masłowskiej), Między nami dobrze jest, spektakl dostępny na portalu ninateka.pl (fragmenty)

WIEDZA („Student zna i rozumie...”):

- mechanizmy atrybucji i jej teoretyczne ujęcia, teorie atrakcyjności interpersonalnej, mechanizmy postrzegania społecznego i psycho-społecznych uwarunkowania konstruowania wyjaśnień zachowań innych ludzi PED1_W01;

- psycho-społeczne teorie rozwoju człowieka, a także mechanizmy zachowań konformistycznych i ich społecznych uwarunkowań, funkcje i skutki mechanizmów powstawania uprzedzeń, stereotypizacji i dyskryminacji PED1_W04;

- cechy i formy wpływu społecznego oraz zna i rozumie modele wyjaśniające mechanizmy wpływu społecznego PED1_W06;

UMIEJĘTNOŚCI („Student potrafi…”):

- formułować problemy i dylematy związane z psycho-społecznym rozwojem i funkcjonowaniem człowieka PED1_U01;

- rozpoznać i opisać za pomocą pojęć z zakresu psychologii społecznej mechanizmy postrzegania i rozumienia innych ludzi, błędy atrybucji a także wskazać ich możliwe przyczyny i konsekwencje, uprzedzenia, stereotypy i mechanizmy dyskryminacji, przeciwdziałać powstawaniu uprzedzeń PED1_U02;

- rozpoznać wpływ i presję jakie otoczenie społeczne (bliższe i dalsze) wywiera na jednostkę i opisać ten wpływ w języku psychologii społecznej PED1_U03;

- wskazać możliwe konsekwencje rożnych form wpływu społecznego i społecznych uwarunkować dla rozwoju i funkcjonowania jednostek i grup PED1_U04.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE („Student jest gotów do…”):

- krytycznej interpretacji i wykorzystywania informacji pochodzących z różnych źródeł PED1_K01;

- przyjmowania otwartej, refleksyjnej, etycznej i prospołecznej postawy w pracy i refleksji pedagogicznej PED1_K02.

UMIEJĘTNOŚCI weryfikowane są poprzez:

Ocena z przygotowanego referatu zalecanej lektury;

Sprawdzian pisemny. Fakultatywnie odpowiedź ustna w przypadku chęci podniesienia oceny uzyskanej na sprawdzianie.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE weryfikowane są poprzez:

Ocena aktywności na zajęciach (umiejętność krytycznego myślenia, argumentowania oraz stawiania pytań);

Stosunek do przedmiotu.

Wprowadzenie do psychologii społecznej. Psychologia społeczna na tle innych nauk. 1,5 godz./ 1godz.

2. Teoria atrybucji. 2,5 godz./ 1,5 godz.

3. Grupa, procesy grupowe, dynamika procesów grupowych. 2 godz./ 1 godz.

4. Mechanizm zachowań konformistycznych. 2 godz./ 1,5 godz.

5. Mechanizmy zachowań prospołecznych. 2 godz./ 1,5 godz.

6. Teorie atrakcyjności interpersonalnej. 2 godz./ 1 godz.

7. Konstrukcja wiedzy społecznej (zdrowy rozsądek/ naiwny realizm). 2 godz./ 1 godz.

8. Agresja i sytuacyjne uwarunkowania agresji. Mechanizmy uprzedzeń społecznych. 3 godz./ 1 godz.

9. Koncepcja osobowości autorytarnej. 2 godz./ 1,5 godz.

10. Perswazja. Teoretyczne modele perswazji 2 godz./ 1 godz.

11. Propaganda w procesie masowej komunikacji. Media a koncepcja „postprawdy”. 2 godz./ 2 godz.

12. Próby opisu procesów społecznych i kulturowych za pomocą pojęć psychoanalitycznych. 2 godz./ 1,5 godz.

Wykład, projekcja filmów, dyskusja nad przeczytanymi tekstami i referatami oraz fragmentami filmów.