"Akademia Nauk Stosowanych Stefana Batorego" - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Pedagogika ogólna 0101-PED-JM-1011N
Wykład (W) Semestr zimowy 2024/2025

Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)

Liczba godzin: 15
Limit miejsc: (brak limitu)
Zaliczenie: Egzamin
Efekty uczenia się:

WIEDZA („Student zna i rozumie...”):

‒ w stopniu pogłębionym miejsce pedagogiki w systemie nauk społecznych, zakresy, działy i obszar zainteresowań pedagogiki ogólnej oraz powiązania pedagogiki ogólnej z innymi dziedzinami i dyscyplinami naukowym, wybrane fakty, pojęcia i zjawiska pedagogiczne zachodzące w podstawowych środowiskach wychowawczych oraz teorie wyjaśniające zależności między nimi PPiW_W01

‒ usystematyzowane i pogłębione zagadnienia z obszaru pedagogiki ogólnej, filozofii, aksjologii pedagogicznej, etyczne uwarunkowania działalności pedagogicznej, fundamentalne dylematy w obszarze współczesnych procesów pedagogicznych PPiW_W02

‒ w pogłębionym stopniu terminologię z zakresu pedagogiki ogólnej i jej subdyscyplin poszerzoną w zakresie właściwym dla studiowanego modułu specjalnościowego PPiW_W03

UMIEJĘTNOŚCI („Student potrafi…”):

‒ trafnie wykorzystywać podstawowe ujęcia teoretyczne z zakresu pedagogiki ogólnej oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy oraz rozwiązywania złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych PPiW_U01

‒ wykorzystywać na podstawowym poziomie wiedzę psychologiczną i na poziomie rozszerzonym wiedzę pedagogiczną pogłębioną w zakresie pedagogiki ogólnej oraz pozyskiwać dane do planowania, realizacji, analizowania oraz monitorowania zachowań, procesów i zjawisk w obszarze edukacji, wychowania, opieki, diagnozy, profilaktyki, terapii, rehabilitacji i resocjalizacji, przewidywać skutki planowanych działań w określonych obszarach praktycznych (również podczas praktyk zawodowych) PPiW_U02

‒ twórczo korzystać w procesie samodzielnego projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych z teorii dotyczących rozwoju człowieka, socjalizacji, wychowania, nauczania-uczenia się oraz krytycznie je analizować i oceniać PPiW_U04

‒ trafnie analizować działania w zakresie własnego rozwoju oraz samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie z wykorzystaniem różnych źródeł, w tym zagranicznych oraz technologii informacyjno-komunikacyjnych PPiW_U07

KOMPETENCJE SPOŁECZNE („Student jest gotów do…”):

 zaangażowania pracy w zespole, uznawania znaczenia wiedzy pedagogicznej w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii innych pedagogów, ekspertów, specjalistów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązywaniem problemów, doceniania tradycji i dorobku badań naukowych w zakresie pedagogiki ogólnej oraz ich kontynuacji i poszerzania o nowe obszary badawcze; PPiW_K04

 krytycznej samooceny swojej wiedzy i umiejętności, rozumienia potrzeby ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; PPiW_K09

Metody i kryteria oceniania:

Ocena końcowa jest średnią ważoną obliczoną wg następujących zasad :

WYKŁAD

Ow = E x 0,6 + R x 0,2 + P x 0,2 =…

Ow – ocena końcowa wykładu

E – egzamin pisemny: pytania testowe oraz otwarte weryfikujące efekty uczenia się z zakresu wiedzy oraz umiejętności społecznych: waga mająca wpływ na ocenę końcową: 0,8

R – recenzja wybranej publikacji z literatury przedmiotu: ustne zaprezentowanie na zajęciach treści recenzji książki i/lub artykułu (rozdziału książki): waga mająca wpływ na ocenę końcową: 0,2

P – postawa na zajęciach - aktywność, obecność, dyskusja dydaktyczna, informacja zwrotna, kwerenda wybranych treści dotyczących konkretnych zagadnień z zakresu tematycznego przedmiotu zaangażowanie edukacyjne, obserwacja pracy studenta: waga mająca wpływ na ocenę końcową: 0,2

WERYFIKACJA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

WIEDZA

 Egzamin pisemny - kolokwium zaliczeniowe – pytania weryfikujące wiedzę teoretyczną

UMIEJĘTNOŚCI

 Egzamin pisemny - kolokwium zaliczeniowe – pytania problemowe dotyczące umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce edukacyjnej,

 Recenzja - ustne zaprezentowanie na zajęciach treści recenzji książki i/lub artykułu (rozdziału książki)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

 Aktywność, obecność, dyskusja dydaktyczna, informacja zwrotna, kwerenda wybranych treści dotyczących konkretnych zagadnień z zakresu tematycznego przedmiotu zaangażowanie edukacyjne, obserwacja pracy studenta

Ocena ustalana jest na podstawie następującej skali:

Poniżej 55.00 % - ocena 2

55.00 % i więcej - ocena 3

60.00 % i więcej - ocena 3,5

70.00 % i więcej - ocena 4

80.00 % i więcej - ocena 4,5

90.00 % i więcej - ocena 5

Zakres tematów:

Treści kształcenia:

1. Pedagogika jako nauka o wychowaniu. Geneza, podstawowe terminy i pojęcia. Określenie charakteru naukowego pedagogiki.

2.Budowa pedagogiki jako nauki z określeniem jej miejsca w systemie nauk o wychowaniu. Działy współczesnej pedagogiki (ujęcie wertykalne oraz horyzontalne).

3.Nauki współpracujące z pedagogiką (nauki historyczne, empiryczne oraz światopoglądowe)

4.Wychowanie jako wspieranie rozwoju człowieka. Rola i funkcje wychowania. Kształtowanie się procesu wychowania na przestrzeni dziejów. Komunikacja i dialog w procesie wychowania. Wartości w wychowaniu-klasyfikacja.

5.Podstawowe środowiska wychowawcze: struktura, funkcje, przemiany, zagrożenia, perspektywy rozwoju w kontekście oddziaływania na proces rozwoju osobowości młodego pokolenia.

6.Uczeń jako Osoba i jednostka na każdym etapie rozwoju. Potrzeby a zainteresowania. Środowiska oddziaływania wychowawczego. Modele i style wychowania i nauczania.

7.Problematyka niepowodzeń szkolnych oraz trudności wychowawczych (przyczyny, diagnoza, profilaktyka). Rola intelektu i uczuć w rozwoju osobowym ucznia w procesie wychowawczym.

8.Grupy rówieśnicze i ich oddziaływanie na jednostkę. Klasa szkolna jako specyficzna grupa społeczna.

9.Szkoła XXI wieku: adaptacja versus emancypacja. Antypedagogika i alternatywna pedagogika: przykłady.

10.Rola nauczyciela dawniej a dziś: tradycja versus współczesne realia. Przymus i swoboda w wychowaniu. Metody wychowania: czy i jak wywierać wpływ wychowawczy?

11.Planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej: zakresy planowania, przygotowanie nauczyciela do lekcji (zajęć). Praca wychowawcy w klasie (grupie). Współpraca z rodzicami.

Metody dydaktyczne:

Wykład:

‒ oparte na słowie: wykład analityczny, problemowy, dialogowy; wykład konwersatoryjny, dyskusja dydaktyczna

‒ oparte na praktycznej działalności: metody aktywizujące: prezentacja multimedialna, film edukacyjny; referaty/ recenzja wybranej pozycji z literatury przedmiotu

Grupy zajęciowe

zobacz na planie zajęć

Grupa Termin(y) Prowadzący Miejsca Liczba osób w grupie / limit miejsc Akcje
1 wielokrotnie, sobota (niestandardowa częstotliwość), 8:00 - 9:30, sala E120
Grażyna Cęcelek 15/ szczegóły
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku:
Budynek E
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest "Akademia Nauk Stosowanych Stefana Batorego".
kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.3.1.0-3 (4a881992-dirty) :: 2026-07-15