Hospitacje instytucji edukacyjnych 0101-PED-JM-3071N
Ćwiczenia terenowe (ĆW-T) Semestr zimowy 2024/2025

Literatura podstawowa:

1. Ewa Kos, Danuta Urbaniak-Zając, -Badania jakościowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka PWN Warszawa 2013 – wybrane fragmenty

2. Bronisław Malinowski, Naukowa teoria kultury i inne eseje - analiza funkcjonalna 1944 – wybrany fragment

3. pod red. Grzegorza Mazurkiewicza Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym - konteksty / Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2010 – wybrane fragmenty

Literatura uzupełniająca:

1. pod red. Grzegorza Mazurkiewicza Jak budować dobrą szkołę? : potencjał i bariery ewaluacji w oświacie ,: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Kraków 2015

WIEDZA („Student zna i rozumie...”):

- w zaawansowanym stopniu wybrane pojęcia i metody badawcze dotyczące analizy funkcjonalnej instytucji i wywiadu badawczego (PPiW_W01),

- strukturę, normy, wartości, cele, zadania, ofertę i sposób funkcjonowania instytucji edukacyjnych i opiekuńczych i wychowawczych (PPiW_W07),

- w zaawansowanym stopniu zagadnienia z obszaru edukacji włączającej i sposoby ich praktycznej realizacji w placówkach opiekuńczo-wychowawczych i edukacyjnych z uwzględnieniem podmiotów nakierowanych na osoby z niepełnosprawnościami ( w tym z niepełnosprawnościami intelektualnymi) (PPiW_W08)

UMIEJĘTNOŚCI („Student potrafi…”):

-realizować programy wychowawczo-profilaktyczne oraz wpływające na integrację i współpracę, które poznał w hospitowanych placówkach i realizował pod okiem specjalistów w ramach hospitacji (PPiW_U06)

- Skutecznie monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych nakierowanych na odbiorców, możliwości placówek oraz potrzeby odbiorców a także rozpoznać różnice między deklaracjami, opiniami i formalnymi zasadami funkcjonowania instytucji edukacyjnych oraz nieformalnymi, zwyczajowymi funkcjami tych placówek (PPiW_U10)

-analizować skuteczność działań wychowawczo-dydaktycznych w hospitowanych placówkach oraz wzbudzać refleksje na temat własnych zasobów i działań do realizowania zadań i rozwiązywania problemów w podobnych sytuacjach w działalności wychowawczej i edukacyjnej (PPiW_U13)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE („Student jest gotów do…”):

- stymulowania poprawy jakości pracy przedszkola lub szkoły na podstawie dobrych praktyk i doświadczeń osiągniętych w ramach zajęć terenowych w hospitowanych placówkach (PPiW_K08)

- krytycznej oceny poziomu własnych zasobów w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji psychospołecznych oraz do samodzielnego doskonalenia własnego warsztatu pracy w oparciu o doświadczenia z obserwacji i wywiadów badawczych z praktykami z hospitowanych instytucji (PPiW_K09)

Efekty w zakresie WIEDZY weryfikuje się poprzez: merytoryczną zawartość sprawozdań z hospitacji oraz odpowiedź indywidualną ustną na temat wybranej hospitowanej instytucji (PPiW_W01, PPiW_W07, PPiW_W08 )

UMIEJĘTNOŚCI weryfikowane są poprzez: obserwację realizacji wywiadów badawczych, obserwacji uczestniczących w trakcie hospitacji oraz sposób wykonania ćwiczeń w trakcie zajęć dydaktycznych oraz w na podstawie merytorycznej zawartości sprawozdań i odpowiedzi ustnej na temat wybranej hospitowanej instytucji (PPiW_U06, PPiW_U10, PPiW_U13)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE weryfikowane są poprzez: ocenę postawy w trakcie zajęć na uczelni oraz zajęć terenowych, ocenę aktywności i zaangażowania w hospitacje i przygotowane konspekty oraz ankietę końcową – autorefleksję studenta (PPiW_K08, PPiW_K09)

WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU :

Ocena końcowa (średnia ważona) wystawiona zostanie na podstawie zdobywanych ocen cząstkowych.

1. obecność na zajęciach – lista obecności; 10%

2. postawa na zajęciach terenowych- aktywny udział w ćwiczeniach terenowych, dyskusja dydaktyczna, zaangażowanie edukacyjne, wywiad badawczy 20%

3. przygotowanie w formie pisemnej sprawozdań z hospitacji odwiedzanych instytucji (z każdej instytucji oddzielne sprawozdanie – zgodnie ze schematem analizy funkcjonalnej) 35%

4. odpowiedź indywidualna ustna na temat wybranej hospitowanej instytucji – zajęcia końcowe 35%

Skala ocen:

bardzo dobry (5)

dobry plus (4,5)

dobry (4)

dostateczny plus (3,5)

dostateczny (3)

niedostateczny (2)

Ocena ustalana jest na podstawie następującej skali:

Poniżej 55.00 % - ocena 2

55.00 % i więcej - ocena 3

60.00 % i więcej - ocena 3,5

70.00 % i więcej - ocena 4

80.00 % i więcej - ocena 4,5

90.00 % i więcej - ocena 5

I Hospitacje instytucji – zajęcia organizacyjne, pojęcie hospitacja, pojęcie instytucja, analiza funkcjonalna – spotkanie z wykładowcą

II Stowarzyszenie działające na rzecz osób, rodziców i opiekunów osób niepełnosprawnych – zajęcia terenowe

III Poradnia psychologiczno-pedagogiczna – zajęcia terenowe

IV Specjalny Ośrodek Szkolno –Wychowawczy – zajęcia terenowe

V Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli – zajęcia terenowe

VI Inna wybrana placówka – zajęcia terenowe

VII Spotkanie podsumowujące – indywidualne odpowiedzi na pytania dotyczące hospitowanych instytucji – spotkanie z wykładowcą

Studenci będą instruowani jak analizować wizytowane organizacje z punktu widzenia analizy funkcjonalnej B. Malinowskiego oraz jak wykorzystywać dotychczas uzyskaną wiedzą i umiejętności w obszarze działania hospitowanych instytucji. Wykorzystywane metody i narzędzia dydaktyczne to: prezentacja multimedialna wraz z instruktażem, trening wywiadu badawczego - ćwiczenia praktyczne wstępne trenujące zasady wywiadu badawczego opartego na analizie funkcjonalnej, dyskusja dydaktyczna. W trakcie zajęć terenowych student ma za zadanie przeprowadzać wywiady badawcze prowadzić obserwacje uczestniczącą w hospitowanych instytucjach edukacyjnych oraz przygotować prace pisemne w oparciu o wypracowaną fiszkę analizy funkcjonalnej. Na zakończenie zajęć student broni swoich sprawozdań w ramach odpowiedzi indywidualnej ustnej na temat wybranej hospitowanej instytucji.