Terapia zajęciowa w pracy opiekuńczo-wychowawczej 0101-PED-I-6131S
Warsztat (WAR) Semestr letni 2025/2026

WIEDZA („Student zna i rozumie...”):

- ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat zróżnicowanych potrzeb i możliwości wychowanków i potrafi dostosować do nich zadania z zakresu terapii zajęciowej, skutecznie planować i prowadzić proces opieki i wychowania PED2_W09, PED2_W10

- zna w pogłębionym stopniu metody, zasady, treści i metodykę terapii zajęciowej z ukierunkowaniem na indywidualizację tego procesu, zna dobre praktyki terapeutyczne uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów. PED2_W12

UMIEJĘTNOŚCI („Student potrafi…”):

- potrafi trafnie rozpoznawać i diagnozować potrzeby, możliwości i uzdolnienia wychowanków i projektować dla nich działania terapeutyczne wspierające ich integralny rozwój PED2_U06

- samodzielnie projektować i prowadzić zajęcia terapeutyczne indywidualne i w zróżnicowanej grupie, dostosowywać metody i treści terapeutyczne do potrzeb i możliwości, wychowanków i podopiecznych, dokonywać ich ewaluacji oraz pracować nad doskonaleniem własnego warsztatu pracy PED2_U07

- projektować i planować pracę zespołową, z zakresu terapii zajęciowej, efektywnie współpracować z innymi specjalistami, rodzicami i opiekunami wychowanków PED2_U18

- w projektowaniu czynności opiekuńczo-wychowawczych o charakterze terapeutycznym wykorzystuje pogłębioną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy z wychowankiem PED2_U20

KOMPETENCJE SPOŁECZNE („Student jest gotów do…”):

- jest gotów do krytycznej oceny poziomu swojej wiedzy i umiejętności terapeutycznych i rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się merytorycznego i metodycznego z zakresu terapii zajęciowej PED2_K01

- chce podejmować wielopłaszczyznowe działania terapeutyczne (indywidualne i we współpracy z innymi podmiotami) skutkujące przemyślanymi działaniami o charakterze terapeutycznym. PED2_K02

Efekty w zakresie WIEDZY weryfikuje się poprzez: opracowanie przez studenta materiału zajęć na wskazany temat wraz z prezentacją (wypowiedź pisemna i ustna),

UMIEJĘTNOŚCI weryfikowane są poprzez: przygotowanie przez studenta zestawu ćwiczeń z różnych rodzajów terapii z uzasadnieniem merytorycznym (praca projektowa),

KOMPETENCJE SPOŁECZNE weryfikowane są poprzez: ocenę postawy i aktywności studenta podczas zajęć.

Na ocenę końcową przedmiotu składa się średnia arytmetyczna z ocen uzyskanych na podstawie prac i działań realizowanych przez studentów:

Terapia zajęciowa – perspektywa historyczna i ujęcie współczesne, cele, zadania i obszary działalności

2. Holistyczne ujęcie zdrowia, międzynarodowa klasyfikacja zdrowia. Dobrostan, aktywność i uczestnictwo człowieka w otaczającym środowisku.

3. Potrzeby człowieka i przyczyny powstawania zachowań ryzykownych. Profilaktyka a czynniki ryzyka i czynniki chroniące.

4. Metody, techniki i formy terapii zajęciowej – ich dobór do potrzeb i możliwości wychowanka.

5. Klasyfikacje i rodzaje terapii zajęciowej, ich charakterystyka i możliwości zastosowania w pracy z wychowankiem.

6. Planowanie i organizowanie (projektowanie) zajęć terapeutycznych. Zasady prowadzenia zajęć tarapeutycznych (indywidualnych, grupowych.)

7. Wybrane ćwiczenia i zabawy z zakresu terapii zajęciowej.

8. Prezentacje własne i projekty zajęć terapeutycznych przygotowanych przez studentów – dyskusja w obrębie prezentowanego problemu.

Metody: warsztatowa, metoda projektu, metody aktywizujące, praca w grupach, dyskusja.