Metodyka edukacji społeczno-przyrodniczej 0101-PED-JM-5071S
Ćwiczenia praktyczne (ĆW-P) Semestr zimowy 2023/2024

Literatura podstawowa

1. Budniak A.: Edukacja społeczno – przyrodnicza dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, Kraków 2017.

2. Parlak M., Edukacja przyrodniczo-ekologiczna dziecinw wieku przedszkolnym. Warszawa 2019.

3. Sawicki M. : Edukacja środowiskowa w klasach I-III szkoły podstawowej. Warszawa 1997.

4. Tuszyńska I. : Edukacja ekologiczna dla nauczycieli i studentów. Warszawa 2006.

5. Żuchelkowska K., Edukacja przyrodnicza w przedszkolu. Bydgoszcz 2015.

Literatura uzupełniająca

1. Braun D. : Badanie i odkrywanie świata z dziećmi. Wyd. Jedność. Kielce 2002.

2. Brown S.E. : Robimy eksperymenty. Wyd. K. E. Liber. Warszawa 2005.

3. Flanz J. : Wdrażanie uczniów klas I-III do samokształcenia –aspekty teoretyczne i praktyczne. Toruń 2008.

4. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego, wybrane programy edukacyjne.

5. Walosik A. (red.):Edukacja przyrodnicza drogą podwyższania świadomości środowiskowej społeczeństwa. Kraków 2017.

WIEDZA - student zna i rozumie

przedmiot, cele i zadania metodyki edukacji społeczno-przyrodniczej, jej związek z procesami kształcenia i wychowania i powiazanie z innymi metodykami edukacji dziecka w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym PED2_W02

uporządkowaną wiedzę na temat metodyki wykonywania zadań, procedur, norm oraz wybranych koncepcji edukacyjnych stosowanych w edukacji społeczno-przyrodniczej PED2_W04

w stopniu pogłębionym sposoby kształtowania pojęć z zakresu edukacji społeczno-przyrodniczej, etapy obserwacji, rodzaje wycieczek, psychologiczne i pedagogiczne uwarunkowania edukacji społeczno-przyrodniczej dziecka PED2_W09

UMIEJĘTNOŚCI - student potrafi

posługiwać się podstawowymi pojęciami teoretycznymi z zakresu metodyki edukacji społeczno-przyrodniczej oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania zjawisk i procesów społecznych i przyrodniczych. PED2_U01

w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu metodyki edukacji społeczno- przyrodniczej z wykorzystaniem różnych koncepcji edukacyjnych z dorobku pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. PED2_U06

samodzielnego analizowania, wnioskowania oraz prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych zagadnień z zakresu metodyki edukacji społeczno-przyrodniczej. K_U08

KOMPETENCJE SPOŁECZNE -student jest gotów do:

samodzielnej krytycznej samooceny poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, doskonali umiejętności w trakcie realizowania zadań związanych z metodyką edukacji społeczno- przyrodniczej. PED2_K01

prezentowania grupie i krytycznej oceny zaprojektowanych indywidualnie lub zespołowo rozwiązań metodycznych z zakresu edukacji społeczno- przyrodniczej. PED2_K01

projektowanie i prezentowanie zadań z zakresu edukacji społeczno- przyrodniczej (prezentacje),

ocena postawy i aktywności w trakcie zajęć- obserwacja, rozmowy ze studentem.

Metody problemowe, praktyczne, eksponujące, podające.

Pomoce naukowe: slajdy, podręczniki, płyty, plansze edukacyjne, dokumenty MEN.