Diagnoza i terapia dzieci z problemami w nauce czytania i pisania z metodyką zajęć 0101-PED-II-2371N
Ćwiczenia praktyczne (ĆW-P) Semestr letni 2022/2023

W zakresie wiedzy student rozumie:

- w pogłębionym stopniu organizację oraz metodykę wykonywania zadań diagnostycznych i terapeutycznych z zakresu pracy z dzieckiem z trudnościami w procesie czytania i pisania, PED2_W11, PED2_W12

W zakresie umiejętności student potrafi:

- trafnie rozpoznawać i diagnozować złożone sytuacje pedagogiczne i społeczne (również w przestrzeni wirtualnej, potrzeby, możliwości i uzdolnienia, PED2_U05

-adekwatnie dobierać, tworzyć i dostosowywać do potrzeb i możliwości wychowanków metody, formy i środki diagnozy oraz terapii trudności dziecka w czytaniu i pisaniu, PED2_U06,

W zakresie kompetencji społecznych student jest gotów do:

-krytycznej oceny poziomu swojej wiedzy i umiejętności, ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego, inspirowania i organizowania procesu wspomagania rozwoju osób z trudnościami w procesie czytania i pisania, budowania i doskonalenia własnego warsztatu pracy, PED2_K01.

Efekty w zakresie WIEDZY weryfikuje się poprzez: opracowanie przez studenta materiału zajęć na wskazany temat wraz z prezentacją (wypowiedź pisemna i ustna),

UMIEJĘTNOŚCI weryfikowane są poprzez: przygotowanie przez studenta zestawu ćwiczeń z różnych rodzajów diagnozy i terapii z uzasadnieniem merytorycznym (praca projektowa),

KOMPETENCJE SPOŁECZNE weryfikowane są poprzez: ocenę postawy i aktywności studenta podczas zajęć.

Na ocenę końcową przedmiotu składa się średnia arytmetyczna z ocen uzyskanych na podstawie prac i działań realizowanych przez studentów.

1. Specyficzne trudności w nauce czytania i pisania – charakterystyka pojęć.

2. Charakterystyka procesu czytania i pisania. Kształcenie umiejętności pisania i czytania

3. Ryzyko dysleksji, dysortografii i dysgrafii. Skala Ryzyka Dysleksji

4. Diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu o podłożu dysleksji rozwojowej

5. Terapia dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Ćwiczenia dla dzieci z zaburzoną lateralizacją. Usprawnianie motoryki małej. Ćwiczenia relaksacyjne rąk.

6. Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową

7. Ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową

8. Ćwiczenia dla uczniów z dysortografią

9. Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej

10. Konstruowanie i prezentowanie ćwiczeń z zakresu diagnozy i terapii dzieci w trudnościami w nauce czytania i pisania- z elementami metodyki prowadzenia zajęć.